本学期，我们教研组要以新课程理念作为教研工作的指导思想，认真贯彻“质量为本”的方针，大力推进教研教改，提升教研水平，提高教研效益。以新型的观，构建和谐民主的师生关系，营造良好的课堂氛围。以角色转换实现教师的教学方式和学生的学习行为的转变，培养学生的科学素养。转变观念，勇于探索，大胆实践，创建学习型，创新型教研团队，为我校教学质量的进一步的提高做出新的贡献。

二、本学期教研组工作的重点

1、制定科学的教研计划，精心组织实施。

要求:备课应广泛搜集信息，认真研究、确立切合实际的，周密设计安排。计划要有明确的目的(问题)、科学合理的措施，操作性强、符合实际，精心组织，全员参与准备，扎实推进，确保教研的时效性，实效性，促进教学的稳步提高。在教研中扎实研究教材，教法、学生、学法，达成共识，统一行动。

2、加强平时的交流研讨。将其作为一种教研的长效机制贯穿于教学的自始至终，发挥人力资源优势和团队作战优势。

3、教学的常规管理及要求:

(1)备课，备写规范教案。无论哪个学科，都必须做到精心备课，深入挖掘教材，吃透课标和考纲，做到“五明确”:明确教材的重点难点、明确教材的知识结构、明确教材的能力要求、明确教材编写意图、明确各章节知识的前后联系。做到既备教法，又备学法，教法应灵活多样并具有可操作性，学法要具有针对性和指导性。

(2)上课，优化课堂教学，改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要坚持推进课堂教学改革，根据扬名中学实验器材的实际情况，千方百计开展学生实验和实验的探究性教学，培养学生的动手实践，观察分析等的`能力，使学生逐步养成自主、探究、合作的学习习惯。重视培养学生科学的思维能力和学习方法。注重研究和运用科学的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学经验，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益。本期将对我组所有教师的课堂教学进行评估，采取传、帮、带等措施，对弱势科目和青年教师要进行多听、多评、多帮助、多指导，以培养青年教师岗位教学能力。

(3)作业，作业的布置和设计要适量，要有坡度，批阅及时，要有评分和评语，评语要富有鼓励性讲评及时，分析讲解要有针对性各学科应根据自己的实际情况。

(4)辅导，形式要多样(集体辅导、个别辅导等);要耐心细致;针对性要强，尤其要注重对学困生的转化工作;充分发挥课代表和学习小组的作用，采取有效措施督促落实。

(5)关于听评、课，每位教师每学期听课不少于6节，记载要详细。原则上高中理化生教研组教师之间相互听课评课；初中理化生教研组教师之间相互听课评课。评课时首先由主讲教师说课(应有说课稿)，然后由听课老师依次发表意见(应有评课稿)，肯定成绩，提出不足，不说客话套话，评议意见要中肯有独到见解。以学习者，研究者，建设者的身份参与到听评课活动中，切实提高能力。

(6)加强年轻教师的培养，鼓励年轻教师积极通过听课学习、研讨、交流，提高自身业务素质。

三、其他工作

1、组织落实好理化探究课的开展工作，我组主要是实施探究性合作学习小组的探究，我组每位成员都要积极开展这项探究工作。

2、配合教务处做好每次月考工作，并做好测试后的成绩统计分析，学生情况分析和教学改进方案。

3、组织一次物理、化学学具制作展示比赛和实验操作技能展示活动。

4、配合学校做好其他工作。

总之，本期我组的教学活动必须在全体组员的共同努力下，以坚定的教学信念，克服各种困难，力争将我组教研活动推上新的台阶。

2024年理化生教研组工作计划篇2

从《新课程标准》出发，结合学校本学期工作计划和学校实际情况，在学校转型的关键时期，狠抓教学质量是学校树立良好社会形象的根本。我们将以完成学校及教导处提出的具体要求为目标，努力做好本学科的教研、教学工作，以最好的成绩来面对新形势。

充分认识高中理化生教研组面临的严峻形势，群策群力，集思广益，以学生为本体，狠抓教学常规的落实，进一步加强教学研究，完善学案导学教学模式，深化课堂教学改革;加大青年教师的培养力度，进一步提高教师基本素质和课堂教学质量。具体工作主要有以下几方面：

一、教师师德提高

1、继续开展“学规范强师德树形象”活动，提高本组成员对教师职业道德再认识，坚定信念，并树立为事业奉献的精神。

2、开展“爱生如子”活动，通过教师对学困生的积极主动帮助辅导，定时补缺补差，将学校推行的“师生帮扶结对”工作落到实处。对帮扶过程进行追踪监督，定期进行总结得失。

二、教师业务水平提高

1、教师利用教研活动时间做上一年高考试卷(各省市)，提高对教学内容的把握。高三毕业班教师积极搜集高考最新动态和资源，在教研组内共享。

2、在学校的组织下，积极学习学案导学教学模式，包括学习兄弟学校成功的经验。备课组认真搞好学案的编写工作，力求高质量，针对性强;从学校的实际出发，通过学案导学切实提高教学质量。

3、认真开展集体备课活动，通过集体备课，借集体的力量发挥最大的教学能量。

4、组织开展年级内物理、化学、生物学科竞赛活动(与年级合作)，具体过程，待与年级商讨。

三、教师教研能力提高

1、“以老带新”“以新促老”活动再焕新春，教师之间互相听课评课，相互学习。

2、正常开展校内教学公开课，并进行研讨，以更新教学理念，展示新的教学手段和方法。

3、通过观看典型课例dvd，学习新的教学理念。

4、宣传学校政策，激励教师积极撰写、发表教学论文，积极参加学校，上级主管部门发起的各项评比活动。

5、加强学案导学教学模式的实践，并积极研讨学案导学教学模式在实际教学中优化课堂教学的得失。

6、继续开展小课题研究活动，要求期中期末都有阶段性小结。

7、积极准备申报省、地级课题。

四、教学常规工作

1、协助教导处加强教学常规调研，教师教学计划、备课笔记、听课笔记、作业批改等检查或抽查工作。规范备课笔记的书写，严格控制学生作业量，规范作业批改。

2、做好阶段性考试试卷质量把关工作。

3、小课题研究融入教学常规之中，督促教师做好阶段性总结。

4、做好学校规定的每学期每位教师至少开一节校级公开课的工作。对开课教师的上课、说课、评课规范操作，并形成电子材料准时上交教导处。

5、针对不同年段学生的不同表现，注意做好学生的思想工作，寓思想于物理教学工作中。

2024年理化生教研组工作计划篇3

回顾过去的一年教研工作，有欢乐也有辛酸，但更多的是收获。在校领导以及教导处的关怀、指导下，全体理化组教师积极进取，勤奋工作，创造性地完成了上学期的教学工作，总结上学期的一些经验，为了更好的实现“有效教学”的目标，进一步优化课堂教学结构，切实提高教学质量，配合学校更好的完成各项工作，根据理化生劳组的实际情况，现将制定出本学期的工作计划：

一、指导思想

根据学校的总体工作安排和教导处工作计划，结合本组实际，提出本学期我教研组工作的指导思想：围绕提高教学质量的以“有效”为宗旨的课堂教学研究。

本学期教研活动的重点仍然是集体备课，充分利用我校现有的自身资源，挖掘潜在能力，达到共同发展，共同提高的目的。通过几年来的教研，我组教师在教学基本功方面有了很大的提高，从“学案”的书写、重难点的把握、作业的批改、课外的辅导、集体备课、教学技巧、教学理念等方面有了很明显的进步。备课工作落到实处。

二、落实措施

抓常规教学，规范教学中的随意性在教学中，主抓教学常规，有意地克服教学中教师的散漫意识，进行不定期的教学检查，其中包括教案检查、作业批改检查、辅导检查、集体备课检查，教学案例与反思的验收。在检查中随时发现问题随时纠正，不留后遗症。除了常规的听课活动外，还进行不定期、不通知的随堂进班听课活动，这样有力的督促我们的教师在加强基本功及业务素质的同时，更好地搞好教学工作。

1、课堂教学研究

本项工作以“有效”为目的备课、听课、评课，开课。以及检查教师备课、作业批改、自习辅导为主要内容；通过听课、评课，了解本组成员的教学情况，针对存在总是进行探讨与纠正，切实加强教师在教学活动中的积极性和责任心，为贯彻落实教学标准、完成目标任务起到监督和促进作用。

通过检查教师备课、作业批改、自习辅导的情况，对各门课程和教师存在的问题进行调查和组内讨论，以便更完善地开展教学工作。各个备课组集体备课，在“互相学习，互相帮助，取长补短，共同提高”原则下，要求课时齐全，内容详实，格式规范。

①各备课组每周至少活动一次，活动做到定时，定人，定内容，定地点；

②四个统一（进度，目标，重点难点，作业测验）；

③要求每一位老师听课的节数达到学校规定的标准8节，在数量上保证，在质量上提高。在本学期要求开公开课的教师，并做到评课，然后再写课后反思；

④按时参加教研活动，积极参与说课，听课，评课；

2、考试，备课组出卷。测验试卷定质定量，测验成绩做到及时，准确，保证测验的实效。考试的命题者，测验后的成绩分析，试卷分析要有记录。对于在考试中出现的问题及时采取对策，共同解决。

3、开辟第二课堂，拓展学生视野。根据理化生劳四科的特点，在课堂教学之余及时开辟课外兴趣小组，培养学生动手动脑的能力，使学生在物理、化学、生物的学习中都充分使用学科特色，形成良好的学习氛围，让每位学生都能喜欢物理、化学、生物这三门学科。

4、高标准完成各项教学质量指标，高中、初三物理、化学、生物，会考合格率达到100%。

5、进一步确立优化教法出效益的观念，课堂教学中着力解决以下问题：

（1）教学内容注重知识传授，对方法和能力的形成重视不够；

（2）教学方法注重结论介绍，对让学生经历过程重视程度不够；

（3）因材施教重视不够；

（4）教学风格注重学生认定，对学情考情需求重视不够。

三、教学反思

案例的撰写及教学反思的征集没有总结就没有提高。要求教师养成良好的教学反思习惯。回想前几年的教学工作，总觉得有点遗憾，工作了十几年没有留下一点的文字资料，不能说不是一件憾事，在新的教学形势下，我们要求教师向专家型、学者型教师转化，养成及时反思的习惯。每上完一节课，会有很多的感受，有时会有意外的收获，以教学案例、教学反思、教学实录的形式记录下来，作为资料与参考，为指导今后的教学工作积累更多的经验。在本期中实行严格要求、集中管理的方式，案例、反思汇集成册，供大家进行学习交流，我们要求教师做到节节有反思，月月有案例，期期有总结。

2024年理化生教研组工作计划篇4

为了深化改革、全面推进素质，以实施新课程标准，新课程改革活动的开展为契机，加强理论学习，深化课堂教学改革，狠抓教学研究工作，本学期在校领导的指导和关心下，理化生教研组全体教师贯彻“新课改”新的理念，结合“学习型教研组”的建设，深入进行教学研究和教学改革，为学校全面提升质量，创建一流学校贡献力量。理化生教研组按照学期初拟定的计划开展了工作，为了更好地总结经验查找不足，现总结如下：

一、进一步加强理论知识学习，提高教师素质

积极开展创建“学习型教研组”活动，每个教师都制订了个人的教师成长计划，明确了个人的学习内容，组内也制订了全组的学习计划，使大家的学习有了内容和制度上的保证，各位老师以学习《化学课程标准》、《生物课程标准》为主，结合自己的教学实践，进行讨论，并以此为指导，用新的理念改进自己的教学，本学期各位老师在备课时都首先学习课程标准和新教材，做到逐渐向新教材靠近，为今后进行新教材教学做准备。

二、积极开展出课、听课、评课活动

理化生教师每人出一节公开课，力争拿出自己的好课，促进自己和他人的提高，本学期教研组内的教师基本完成了出课任务，而且课出的也比较成功，每一位教师经过自己的反复推敲、琢磨，拿出了自己满意的课。鼓励理化生教师积极深入课堂，广泛地参与听课活动，跨年级、跨学科听课，本着“三人行，必有我师”的原则，虚心向其他教师学习。

听课后及时的反思、总结，仔细研究一堂课的教法，以不断提高自己的专业水平和教科研能力；同时听课后尽量做到当天评课，开展扎实评课活动每位听课教师都有义务指出不足，评课要实实在在，少唱赞歌，真正地起到帮助他人提高自己的作用。努力创建一个团结向上，勇于开拓的集体。

三、注重教学方法，提高学生学习兴趣

积极开展教研活动，以开展“有效教学的研究”作为各位教师重点研究方面。每个教师都结合自己的教学实践，建立了个人的课例研究项目，利用集体备课的时间，同学科的`教师仔细研究教学方法，教师团结在一起，资源共享，共同学习，共同研究，共同提高，在日常教学中注意积累材料，进行总结，改进自己的教学。在教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。如何讲出学生喜欢的课，我把重点放在研究激发学生学习兴趣的方法上。因此，积极的参与教学研究工作有着很重要的现实意义。

四、积极参与课题研究，提高教学水平

开展课题研究工作，让教科研成为我校理化生学科教学工作的驱动力，科研兴校、科研促教。提高教师素质的又一个重要途径是课题研究，没有课题，就无所谓科研，所以在学习理论的同时，积极参与学校的课题研究，因为活动虽有规律，但这些规律在不同条件下的运用会有很大不同；教学有法，但无定法；经验的借鉴也得通过自身的实践和研究加以改造消化，使之成为自己的经验，才能收到预期的效果。因此，只有参与科研，才能提高自身的教学水平和能力。

五、上好实验课同时开展课外活动

在符合学校实际和现有能力的情况下，我们制订了理化生必做实验和选做实验计划。必做实验一个不拉，本学期全部完成，并且完全是让学生分组操作，而选做实验，我们也利用活动课时间尽量让学生亲自动手操作。这样，学生学习物理、化学、生物的热情很高，同时，提高了学生的动手操作能力，培养了他们观察、分析、解决问题的能力。学生们通过实验，不仅获得了乐趣，同时对课堂上所学知识加深了印象。积极开展课外活动，组内许多教师按照学校的安排，积极辅导学生开展丰富多彩的课外活动，努力开阔学生的视野，开拓学生的多方面的潜力，发扬学生的才智，取得很好的开展。

六、自主学习，提高了专业知识和业务水平

理化生老师应充分利用学校的现有资源，利用多媒体教室对某些实验进行电脑模拟，提高学生对实验的感官认识，同时制作电子课件和动画，扩大了课堂容量，节省了时间，并且提高了课堂教学效率。组内每位老师还利用多媒体开设公开课，展示本学期的个人成就。

教科研工作是面向实际、重在应用的，它面向教师，重在实效。在今后的教学中我们会更加注重教研与教学的结合，以教研促教学。努力做一个教学有心人，在教学实际中多寻找问题，把这些问题作为课题进行研究，使实验成果上升为理论，再在教学实践中应用。

2024年理化生教研组工作计划篇5

一、指导思想：

本学期教研组工作以学校教学计划为依据，以教导处工作计划为指导，教学理论，抓教学常规，抓教师业务素质的进一步提高，全面开展《新课程标准》和新教材的学习及课程实施试验，力争使《新课程标准》的理念和要求能在物理、化学、生物、音乐、美术课堂教学中落到实处。认真学习和研究《新课程标准》，从学科特点及我校学情现实出发，围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，加强理化生音美教研活动，努力探索理化生音美教学规律，深化课堂教学改革，特别要注重教师的个人发展，提高我校理化生音美教师教学的能力和水平。

二、工件重点：

1、以学科竞赛活动和三次检测为主线，展开校本课程的研究。

2、积极参与对新教材的钻研，探讨教学过程，做到有体验，有感悟，从而有提高。

3、充分利用备课组集体备课的教学优势，探究更好的课堂教学模式，将新课程理念自然地落实到课堂中。

4、注重年级组和教研组的联系，做到资源共享，共同提高。

5、多途径加强对青年教师的培养，促进青年教师迅速成长。

6、继续进行教研教改活动，加大教改力度，通过多种途径提高课堂教学效率。

7、配合校领导组织教学研讨会。

三、具体措施：

1、定期召开教研组会议，及时批阅教案，及时检查作业。

2、以自主探究学习方式的'评价为主线，以学习相关理论性文章为重点，积累教学经验，尽快适应新课程的教学。

3、在学习的基础上，组织研讨与交流，促进教学认识的统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高教师的教学理论水平和业务水平。

4、认真组织教师学习新教材、理化生音美《课程标准》，以便更好地把握和理解新教材、理化生音美《课程标准》的特点和知识体系。面向全体学生，教学中要重视对学生基本知识和基本技能的训练，切实提高学生的能力和课堂教学的质量。

5、结合常规调研，在听课、备课、上课、评课等教学活动中，以课堂教学为实施的主要环节，通过听课、备课、上课、评课等形式促进教学活动的科学性与示范性。

6、加强教研组和备课组的建设。教研组、备课组的活动要提前做好计划，做到每次活动有计划、有、有记录。随时研究研讨教学中碰到的问题，并研究制定对策，教研活动要围绕着课堂教学质量和提升教师专业素质的展开，搞好教研组特色的创建活动。以备课组为单位，定期进行教学经验的交流（案例分析，评课，教学经验交流等）

7、每位教师要做好自己所任教班级的日常教学管理，抓好教学工作。并与全组老师齐心协力做好检测出题、制卷、考试和试卷分析（试题分析，成绩统计分析，学生情况分析和教学改进方案）。

8、组织好全校学科竞赛活动。通过竞赛活动，充分调动学生学习的积极性和主动性。

9、继续抓好后1/3学生的提高转化工作，这对提高整个学校的教学水平（如合格率和人均分）是至关生要的。研究抓好后1/3学生提高转化的方法、策略，要避免加班加点、搞题海战术等高耗低效的把人当成机器的方法。

10、多途径加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长为骨干和学科带头人。组织教师继续理论，不断提高青年教师的理论水平；配合教导处加强骨干教师对青年教师备课和上课的指导，探究课堂教学结构、模式和方法，组织教师参加各种讲座、讨论、参观等学习活动，帮助青年教师熟习教学业务，提高教学业务水平。

11、加强毕业班的教学工作。毕业班的教学始终是学校工作重点，也当然是教研组工作重中之重。我们把重点放在加强双基和能力培养上。注重学生的学习过程，加强实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动，共同研究新课改的中考试卷，交流复习经验，明确复习方向，努力提高理化生成绩。同时仔细研究近年来的中考命题思路，精选习题，争取再创新高。

12、加强实验教学和多媒体教学。本学期组织教师深入学习，提高自身的实验教学、实验操作和实验设计能力，充分利用多媒休教学，提高实验教学的质量，培养学生动手能力，从而提高学生学习的主动性和创造性。

13、加强全组教师驾驭现代技术的能力训练，努力将理化生组建设成为一只具有现代教学理论的高素质队伍。

14、配合教导处做好作业、教案抽查，检查工作。

15、开辟第二课堂，拓展学生视野。根据理化生音美五科的特点，在课堂教学之余及时开辟课外兴趣小组，培养学生动手动脑的能力，并在同学中广为推广，使同学在物理、化学、生物、音乐、美术的学习中充分利用学科特色，形成良好的学习氛围，让每位学生都能喜欢物理、化学、生物、音乐、美术这五门学科。

16、督促本组教师做好日常教学资料，素材、经验等的积累和总结。争取每人每学期至少在县级以上刊物发表论文一篇。

2024年理化生教研组工作计划篇6

一、指导思想：

根据市教研室和学校本学期工作安排，进一步落实《苏州市深化素质、丰富校园生活、促进学生全面发展的三项规定》、《关于落实深化素质的若干规定》，抓好课堂和教师两个关键，在校教导处领导下，规范各项常规管理，追求工作求真务实，创新高效，做好苏州市现代化学校验收的各项准备。二、工作目标：

本学期理化生教研工作将以我校创建苏州市现代化学校为契机，用新课程的理念统领理化生教研工作大局，加强学习，深入探究，勇于实践，以课题研究为先导，常规教研为基础，用新课程的理念不断改进教师的教和学生的学。

在学校教导处的直接领导下，全面落实“严谨求是、团结奋进”的办学理念，牢固树立“质量是生命线，课堂是生产线、发展是生存线”的忧患意识，为打造一支有活力的、积极健康向上的理化生团队，提升教师的文化修养和专业素质，锻炼教师、推出新人、培养名师。

三、工作重点：

1、继续加强关于新课改的理论学习，更新观念，充分运用现代化教学手段，努力提高课堂教学效益。

2、组织教师认真学习《课程标准》，使每位教师能够进一步了解新《课程标准》的理念、目标、原则、内容编排及实施建议。开展学习体会交流，积极撰写学习心得，推广学习经验。

3、教师相互听课，及时研讨，研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。互相学习，取长补短，共同提高。把教学实践中存在的区域性的或普遍性的问题形成专题，通过学习、研讨予以解决。

4、改革课堂教学。课堂教学是教师观念转变的载体，是新课程实验的关键环节。教学中，教师既要让学生获取知识与技能，又要帮助学生形成积极主动的情感、态度、价值观，倡导学生自主、合作、探究性的学习

5、搞好集体备课工作。集体备课时间要保证，要人人参与，讲究实效。集体备课主要解决老师们在钻研教材中的困惑和疑问，交流处理教材的方法，探讨如何创造性使用教材，及时解决新课程实施中出现的点滴问题。严格执行备课制度。

6、开辟第二课堂，拓展学生视野。

根据理化生三科的特点，在课堂教学之余及时开辟课外兴趣小组辅导，培养学生动手动脑的能力，并在同学中广为推广，使全班同学在物理、化学、生物的学习中都充分使用学科特色，形成良好的学习氛围，让每位学生都能喜欢物理、化学、生物这三门学科，以兴趣带风气，促进本学科的教学。

7、深化网络教研，提升教研的层次和水平。

随着基础课程改革的不断深化，原有组织型的教研活动已不能满足教师对教学问题随时探讨和及时了解教研信息的要求。

本组将按以下几个阶段开展网络教研活动：

（1）建立教师博客群。

（2）每位教师通过博客发表自己的班级管理或教学心得或反思一篇。

（3）发表一篇教学案例或教学评价。

（4）积极参与苏州市物理学会优秀论文、江苏省化学教学专业委员会论文评选。

8、落实课题研究。进一步落实研究《初中物理探究性教学问题对策的研究》、《关于初中化学与生活常识相互渗透的研究》。

9、配合教导处认真完成每月的教学“五认真”检查，及时做好记录。

10、基本功竞赛。组织参加物理教学基本功大赛：评课+实验设计、操作、测量。初中化学青年教师评优课竞赛。

11、校内公开课落实。全组每人在本学期开一节组内公开课。每周安排１－２人次。

2024年理化生教研组工作计划篇7

一、指导思想

本学期紧紧围绕教体局的总体工作思路“质量、品牌、服务”三大，结合我校的实际情况，细化解读课程标准，继续推进“一学二导三练”教学模式，加强“年轻教师的业务培养”，加强校本教研，重点探索“理化生教研组的教学流程”，切实追求高效课堂，提高理化生组教师的业务能力，进而提高课堂教学的有效性。

二、组内成员介绍

物理：

1、杨朝伟老师中学一级教师南校区教导主任并担有九年级两个班的物理教学工作。

常年担任九年级物理教学工作及九年级班主任工作教学经验丰富为人诚恳热情

2、李跃辉老师中学一级教师九年级年级长并担任九年级四个班物理教学工作及一个班的班主任工作

常年担任九年级物理教学工作专业知识强责任心强乐于奉献

3、陈桂芝老师中学二级教师担任八年级三个班物理教学工作及一个班的班主任工作年轻有为善于学习

4、马培麟老师中学二级教师担任八年级三个班物理教学工作年轻有为善于学习

化学：

5、刘慧贞老师中学一级教师担任九年级三个班的化学教学工作及一个班的班主任工作

常年担任九年级化学教学工作及毕业班班主任工作

6、杜宪老师中学二级教师学习能力强爱钻研肯吃苦担任九年级三个班的化学教学工作

生物：

7、高宪红老师中学高级教师学校工会主席并担任八年级两个班生物教学工作及一个班班主任工作

常年担任生物教学工作及班主任工作经验丰富想法大胆超前有眼光有能力

8、曹翠红老师中学一级教师担任七年级六个班生物教学工作及一个班班主任工作

常年担任生物教学工作及班主任工作热情大方性格外向敢说敢干成绩优秀为人热情

9、郭宁宁老师中学二级教师担任八年级四个班生物教学工作学习能力强爱钻研肯吃苦

三、主要工作

（一）编写课程纲要，全面计划学年工作

在学期初根据教研室指导精神，结合学校课程纲要培训内容，针对理化生学科七、八、九年级不同学段，编写出切实可行的课程纲要，并根据课程纲要上好开学第一课“课程纲要分享课”，使学生对本学科的'学习，明确任务和目标。

（二）制定导学案，提升课堂教学的有效性。

总结上学年取得的经验，并根据区教研室相关要求，这学期要更加重视导学案的使用，不仅要利用好导学案这个提高课堂教学的有效性的有力工具，而且要形成导学案规范流程，使其从编写到使用与验收等工作都有明确的操作规范。同时做好导学案的收集和整理工作。

（三）规范教学流程，全面提高理化生教学质量。

认真学习我校的“一学二导三练”课堂教学模式，并在教学中提炼出更加符合理化生学科特色和更详细的教学流程，并按照教学流程上课，并使之成为一种教学常态。在日常教学中提高教师的认真程度，使每位教师重视教学常规，努力备好每节课，上好每堂课。

（四）加强集体备课，提高二次备课质量。

本期继续加强集体备课，教研组积极组织集体备课，在集体备课中，做到有计划、有目标、有实效。认真研究教学内容，确定重、难点；结合我校学生实际，认真研究教学方法，找出每节课的知识点，易错点和典型中考题目及出题方向；统一计划、统一进度、统一教学资料。突出重点、难点、课堂设计、学法指导，及时交换在教学环节中遇到的问题和商量相对应的解决办法。

在集体备课中要强调二次备课，结合教学实际和学生特点，做到目标得当，重难点突出，方法适宜。二次备课要在教案中有所体现。

（五）加强作业建设，提高作业书写与批改质量。

本学期配合教导处工作，重点推进“作业建设”、“分层教学”。课堂作业批改要认真细致，严格按照《马寨一中理科作业书写及批改标准》进行。教研组要经常组织教师之间互相观摩作业批改情况，互相学习，取长补短。

（六）新老教师结对子，做好引领指导工作。

理化生组年轻教师居多，在教学中会遇到各种问题，所以要切实发挥老教师的帮带作用。指导教师和年轻教师结对子，一对一指导，使年轻教师快速成长起来。并且要发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用，经常性开展优秀教师示范课、新教师展示汇报课等活动，促进全体理化生组教师教学水平的共同提高，使新上岗老师一年站稳讲台，三年成为教学能手。

（七）落实课堂观察，走向专业的听评课。

根据教研室的指导意见，学期初结合学校的实际情况，参考可行的课堂观察量表，在听课活动中，利用课堂观察量表来观察课堂，在评课中，利用观察量表来进行评课，提高听评课的质量和有效性。

教研进度表

九、十月份：

1、制定教研组计划，开学初教案检查，课程纲要分享课授后交流；

2、“一师一优课”活动准备及材料上交。

十一、十二月份：

1、研讨制定“一学二导三练”模式下的理化生组教学流程

2、优秀教师引领课：陈桂枝老师示范课研讨、刘慧贞老师示范课研讨；

3、年轻教师成长课诊断：杜宪老师、郭宁宁老师做课

一月份：

制定期末复习计划，复习观摩课