通过教案的实施，我们能够增强学生的学习信心，我们在每学期初制定教案，以便为接下来的教学做好准备，下面是王科范文网小编为您分享的粘贴画树教案最新7篇，感谢您的参阅。
粘贴画树教案篇1
?有多少粘贴画》教学设计
吴宁四校 吴绚灿
教学内容：
北师大版小学数学二年级上册第72页---73页：有多少粘贴画。
教学目标：
1、知道6的乘法口诀的来源，理解并熟记6的乘法口诀，会用6的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。
2、经历编制6的乘法口诀的过程，培养学生的推理能力和概括能力，初步学会用类推学习新知识的方法。
3、让学生在解决问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，培养学生合作参与的意识，感受探索的乐趣。
教学重点：
熟记6的乘法口诀，6的乘法口诀会用进行计算。
教学难点：
编制并掌握6的乘法口诀的特征。
教学准备：
多媒体课件，草稿本
教学过程：
一、复习旧知，搭建共识
师：5的乘法口诀我们学过了，看看大家学得怎么样，一起背一背。说一说5的乘法口诀有什么规律？
二、迁移猜想，引入新课
师：那么你来猜想一下，6的乘法口诀会有怎样的特征？ 预设：一共有9句口??
都是6的口诀，也就是一定有一个乘数是6 得数依次多6 ??
师：我们班的同学很会猜想，都有自己的想法了。
今天我们就来学习6的乘法口诀。×6到5×6的口??
师：看，这里有一排粘贴画。你能告诉老师什么？（一排有几个粘贴画？谁能列出一个乘法算式？并说出是用哪句口诀算的？说说它表示的意义）生：6，1×6=6 一六得六，1个6 师：两个排呢？（请一位同学说，自己板书）
6+6=12，2×6=12,二六十二，2个6 6+6+6=18，3×6=18，三六十八，3个6
6+6+6+6=24，4×6=24，四六二十四，4个6 6+6+6+6+6=30，5×6=30，五六三十，5个6
师：这几句口诀我们熟悉吗，我们在学习1到5的乘法口诀时就学到过了。已经是我们的老朋友了，难怪大家把口诀说的很准确。看看这几句口诀你找到了什么规律？ 生：得数6个6个变大。师：同学们真是善于观察。
×6--6×7、6×8、6×9的口诀 现在，大家想不想去认识几个新朋友？ 出示：6排粘贴画，一共有多少个？ 有几个6？谁来列出算式？ 生：6+6+6+6+6+6=36 师：36有的小朋友算得很快，谁来说一说你是怎么算的？ 生：只要30再加1个6就是36 师：你听懂他的意思了吗？（生重复）
他用上了我们找到的规律，会活学活用了，他肯定是个聪明的孩子。师：后面的谁来告诉大家？
生：6×6=36，六六三十六，表示6个6 师：我们学会了用规律来编口诀了。
我来了7排青蛙。（直接出示算式）7个6你会算吗？ 生：只要36再加1个6就是42.（后面的也请他说完）师：8排呢？9排呢？
有几个6？
你会列算式，编口诀吗？
师：请你列到书本72页，然后完成试一试。核对“试一试”。
三、运用规律，熟记口??
自己读一读，争取把它背下来，比一比谁记得牢，背得快。请几个学生背一背。对口令。卡片。一起读一遍。
完成p73页第一题，第3题。
四、练习巩固 1.想一想
师：你是怎么想的？ 生：7个6，再加1个6 生：9个6，再减去1个6 师：如果你忘记了一句口诀，就可以联系它旁边的两句口诀来推算了。2.练一练第4题
师：7×6+6你想到什么方法做？
生1：先算乘法六七四十二，在加上6等于48 生2：7个6加1个6等于8个6，直接算六八四十八 师：你们喜欢哪一种？ 出示：练一练第4题 3.练一练第5题
师：数一数各有几个小正方形，说说你是怎么数的？
3×6=18个
第二三题方法较多，同桌讨论：怎样数更快？ 生1：第二个图形就是把最下面左边的一个移到中间行的右边补上，那么也就是3×6=18个
生1：第三个图形可以把最上面的2个移到第二行的左右两边各1个，那么就是2×6=12个了。
生2：第三个图形可以把最下面行的左边1个和右边1个移到最上面行，那么就是3×4=12了。
生3：可以把左边像楼梯的3个翻转过来移到右边，也是3×4=12个。生4：把左边和右边像楼梯的3个全往上移，移成6行，每行2个，就是2×6=12个。
师：通过这题，你有什么发现吗？（可以把不整齐的图形变成整齐的图形，然后用乘法来计算。）
4、购书。
课件出示：六元一本，欲购从速！
我有50元钱,买8本够了吗？9本呢?如果要买15本，你知道要多少钱吗？一起读题
师：真正考验你的时候到了，你能用今天学的知识来解决生活中的问题吗？有什么好的方法？请拿出作业纸来算一算，有困难的也可以同桌合作。
（经过一番研究，有一些学生已经找到方法。老师选择15本要多少钱进行重点反馈。）
生1：把15分成6和9，6×9=54，6×6=36，54+36=90（元）；
生2：先算10本就是6×10=60，再算5本是6×5=30，然后60+30=90（元）；
生3：15里有3个5，先算6×5=30，再算30+30+30=90（元）；
五、小结回顾，相互评价。
这节课学了什么？（背一背6的乘法口诀）
板书设计
乘法
口??
表示 1×6=6 一六得六，1个6 2×6=12,二六十二，2个6 3×6=18，三六十八，3个6 4×6=24，四六二十四，4个6 5×6=30，五六三十，5个6 6×6=36，六六三十六，6个6 6×7=42，六七四十二，7个6 6×8=48，六八四十八，8个6 6×9=54，六九五十四，9个6
粘贴画树教案篇2
活动目标：
1、初步感知夏天的季节特征。
2、萌发对儿歌的喜爱。
3、尝试仿编儿歌。
活动准备：
幼儿对夏天有了初步感受。
教学挂图《活动夏天来了》
活动指导：
1、谈论夏天
（1）引导幼儿谈论：现在是什么季节？夏天是什么样子的？从哪些地方看出夏天来了？
（2）启发幼儿结合自己的生活经验，与同伴交流对夏天的感受。
2、欣赏图片
（1）出示挂图《夏天来了》，引导幼儿过程、欣赏。
（2）引发幼儿讨论：夏天到了谁在树上叫？池塘里的.什么花开了？人们的头上都戴上了什么？
3、学习儿歌。
（1）教师朗诵儿歌《小天在那里？》，引导幼儿边欣赏挂图边倾听。
（2）引导幼儿学说儿歌，提醒幼儿注意语气和停顿。
（3）启发幼儿想一想，说一说：夏天还在哪里?
（4）鼓励幼儿模仿《夏天在哪里？》的儿歌。
活动反思：
活动《夏天在哪里》课后，我感觉本次集体活动效果很好，课堂气氛非常融洽，孩子们参与意识强，多数的幼儿能主动举手，踊跃回答老师的提问，只有一半的幼儿能积极动脑进行创编儿歌，可以说本次教学行为充分达到了预期的目标，整个效果良好。一开始儿歌活动教师站在自己的角度，使幼儿感到一片茫然，教师及时调整，站在幼儿的角度思考，使幼儿理解儿歌，并深层的挖掘教学内容的价值，使语言活动的价值更大。在教师不断指导幼儿活动的过程中，教师也是在不断的自我成长。小班幼儿的年龄特点，对语言的理解能力差，教师要创设适合幼儿的方式抓住时机，从幼儿实际出发，以幼儿发展为本，正真让孩子成为学习的主人。
粘贴画树教案篇3
设计背景
在进行活动“豆豆王国”中，提供了有关秋天的种子，开展了“分豆豆、豆豆艺术：等活动后，孩子们表现出了浓厚的兴趣，但在”豆豆艺术“中，发现所提供的黄豆由于太大，孩子们在粘贴时有些困难，同时，只是单一粘贴相框，对孩子们没有挑战性，粘上去以后容易掉下来，影响了作品的质量，这也给粘贴造成困惑，尽管这样，可孩子们仍是很感兴趣。因此，我选择了较小的豆子“绿豆、赤豆”，还为孩子提供了部分由老师勾画好的物体轮廓纸，这样兼顾到了能力差的幼儿，体现了材料的层次性，满足幼儿的创作愿望。
活动目标：
1、尝试用绿豆、赤豆，进行种子贴画。
2、体验创作的快乐。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、每桌绿豆、赤豆各一盒，若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。
2、背景音乐。
活动过程：
1、欣赏“种子贴画”范例。
师：“你喜欢哪幅画？它用了哪些豆豆？”了解可以用一种豆或两种豆交替排列，也可以用一种豆贴出轮廓，细小的部分用另一种豆。
2、教师示范，勾画物体轮廓，要求幼儿画的要大。
3、教师提出要求：
（1）可以选择老师提供的纸来贴，也可以自己设计，勾画时要画的大一点。
（2）粘贴时，不用取很多豆子，豆子落到桌子要拣起来。
（3）全部粘贴后，用手掌轻轻地压一下。
4、幼儿操作，教师巡回指导。
提醒幼儿粘贴豆子时，手不要压到双面胶上，以免粘不住。
5、展示作品，幼儿相互交流自己喜欢的作品。
活动反思：
由于原来的“豆豆艺术”是区域化活动，给相片做相框、种子贴画，在提供的材料上没有兼顾到能力差的幼儿，所以在粘贴时豆豆是挤在一起，看不出所贴的物体形象；黄豆太大，粘上去后，当作品拿起来时，却掉了下去，而重新设计、组织的活动，有了较好的效果，当作品贴到柜面上时，孩子们看到了一幅幅形象逼真的“轮船、小熊、房子、火箭、蜡笔……真正体验到了创作带来的快乐，同时也提醒我们所提供的材料的难度要与孩子日常经验相结合，对幼儿的技能要求也要作出正确的评估。观察、了解孩子的需要是一个前提条件，只有通过细心的观察，知道孩子到底需要什么，才能为他们提供适合的材料，让他们积累学习的'经验和方法，从而不断增强他们的自信心。
原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提醒我们要调整材料，作出应答。这正是《纲要》中提倡的教师在组织实施活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的觉察他们的需要，及时以适应的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。”
粘贴画树教案篇4
活动目标：
1、能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。
2、发现自然材料的美，体验成功的乐趣。
3、能在活动中耐心、细心完成作品。
活动准备：
1、收集不同种类的种子如“瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等，每组提供一份。
2、不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。
3、课件《种子粘贴画》。
活动过程：
1、出示“种子盒”，导入活动，激发幼儿兴趣。
（1）师：小朋友，我这里有个宝盒，里面装来哦很多宝贝，我要请小朋友摸出来，看看是什么。
（2）教师摇动盒子，请个别幼儿摸盒子里的东西（种子）。
2、种子黏贴画
（1）师：种子说它已经和你们很熟悉了，这次它们想和小朋友做一个游戏，游戏的名称叫“种子黏贴画”。
（2）教师展示各种种子黏贴画让幼儿观赏。
（3）示范讲解操作过程和注意事项。
（1）师：首先，用棉签沾上胶水涂在图画里，然后选择你喜欢的.种子粘在胶水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。
（2）幼儿黏贴种子画。
3、作品欣赏、评价。
活动延伸
美工区投放各种便于做黏贴画的种子，让幼儿继续制作黏贴画。
粘贴画树教案篇5
活动设计背景
我的孩子中，有一部分孩子很爱采摘校园内的花朵，树叶来玩。跟他讲树木的作用吧，这些深刻的道理，孩子们不可能领会的，他们一到下课就去玩树叶，有的孩子是捡飘落的，有的孩子捡不到就干脆摘树叶。有一次，我看见一个孩子在一边叠树叶，一边说“我的小山长高啦！”看着他很有成就感的样子，加上一片红彤彤的枫叶落在我的手上。我对着校园内的各种花草树木沉思：这不是很好的教学素材吗？于是我开始筹备我的树叶剪贴画。
活动目标
1、认识树木的美化生活的作用 。
2、提高还自己动手能力和大胆创作的能力。
3、活动中，培养孩子爱护花草树木的环保意识，从而热爱大自然。
教学重点、难点
难点： 孩子喜欢自己动手和大胆创作的能力
重点： 通过这次活动，培养孩子热爱大自然。
活动准备
活动过程
一、出示花草树木点缀下的优美风景。说说谁把这些地方打扮得如此美丽？
二、演绎气候的干旱，风沙卷起，绿地变沙漠的过程，老师一边讲解绿地是怎样一步步变成沙漠的。
三、：花草树木可以把我们生活的地方打扮得很美丽。
四、出示树叶剪贴画的作品。激起孩子创作的欲望。
五、出示早已为孩子们准备好的.树叶。各种树叶，各种颜色。带孩子们在西山下的树林里收集自己喜欢的树叶。强调一定是要自己捡来的。
六、指导孩子进行创作。老师巡视。
七、作品展示。评出好的作品。
八、活动 ：花草树木，不但可以打扮我们的生活，保护环境，还是我们很好进行的美术创作的很好材料呢！我们应该爱护他们。
九、延伸：出示被孩子折断的树枝，花朵。用他们编一个童话故事，自述遭遇。
粘贴画树教案篇6
设计思路：
秋天到了，在与幼儿出去散步时发现不少树叶都已经变黄，有的树叶已经飘落下来，洒落一地。我班幼儿对飘落下的树叶都十分感兴趣，之前也组织过幼儿一起去捡落叶回来，用各种不同的方法装饰落叶。进行了一段时间的落叶装饰后，发现幼儿已经不满足于单纯的落叶装饰，因此设计了此次的树叶贴画学习活动，让幼儿感受落叶不同形式的组合美。
本次活动共分为两个环节。第一环节：通过欣赏一些树叶贴画，激发幼儿对于拼贴树叶的兴趣，同时启发幼儿的想象力。第二环节：介绍树叶贴画的方法，让幼儿发挥想象力与创造性，自己进行动手操作，感受落叶也可以变成美丽的图画。
活动目标：
1、学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。
2、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。
活动准备：
1、课前带领幼儿收集各种树叶，幼儿已认识许多不同形状的树叶。
2、胶水、画纸、彩笔、彩色颜料若干盘。
活动过程：
一、欣赏教师拼贴树叶——激发幼儿活动的兴趣
1、秋天到了，我们一起收集了很多树叶，这些树叶一样吗？让你们看看老师怎样把这些树叶拼成美丽的.画。
教师出示范画提问：你们看，这幅画上有什么？（长颈鹿）是用什么拼成的？（树叶）
2、教师示范把两片树叶拼贴好后，用彩笔添上脖子，腿、犄角、眼睛和嘴巴，在周围画上鲜花，小鸟白云等。让幼儿了解制作的方法和步骤。
3、教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象，还可以做成什么？（幼儿自由表述，鼓励幼儿的充分发挥想象力）
小结：原来我们的小树叶好神奇，能变成好多东西。
二、介绍树叶拼贴画的方法——幼儿操作
1、先在画纸上涂上胶水，然后贴上小树叶，变成你们想变成的东西。完成后还可以画一些其他的东西，让画面变得更加美丽。
2、幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿创作不一样的东西。
总结：哇，我们的小树叶真厉害啊，变成了各种东西，我们和他们一起去做游戏吧！
粘贴画树教案篇7
教学目标：
1、乐于参与画元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。
2、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢乐气氛。
教学过程：
一、了解元宵节。
1、谈话：谁知道今天是什么节日？
2、引导幼儿讲述：你知道元宵节有什么活动呢？
3、教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人的传统习俗。（播放ppt）
二、了解元宵品种、做法。
1、谈谈说说：我吃过的各种元宵。
2、出示范例，初步了解一碗元宵的画法：以前我们用彩泥和干米粉做过各种元宵，今天我们一起来画一碗元宵。
3、看老师讲解示范画元宵。
（1）先画一个小碗，碗底靠着纸边。再从碗底往上画两条斜线，最后再画出碗口。
（2）在碗口画上喜欢的元宵。
（3）装饰小碗。
三、幼儿操作，老师观察指导。
1、幼儿大胆的画出碗的形状。
2、提醒幼儿要将元宵画圆整。
3、鼓励幼儿装饰出不同的碗边。
四、赏花灯，赠元宵。
1、老师提出要求：现在每个小朋友手里都有一碗热腾腾的元宵，你想送个哪个好朋友呢？等一会我们一边赏花灯一边吃元宵，好吗？
2、在敲锣打鼓的欢快气氛中，边赏花灯边互赠元宵。
粘贴画树教案最新7篇相关文章：
