在教案中融入现代技术手段，可以提升学生的参与度和学习效果，很多人在制定教案时，往往忽视了对学生反馈的重视，王科范文网小编今天就为您带来了分享假期生活教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
分享假期生活教案篇1
一、活动目标
1、让幼儿欣赏《国庆好日子》了解南音的.曲风特色，激发幼儿热爱家乡音乐文化的情感。
2、感受乐曲所营造的热闹，欢快的氛围，尝试用自己喜欢的方式表达音乐作品。
3、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
4、体验与同伴集体过节日的快乐。
二、活动准备
1、环境创设：师与幼儿共同收集具有地方特色的演奏南音的各种乐器及相关资料，收集有关泉州音乐文化的资料，陈列在活动室内。
2、材料准备：演奏南音的各种乐器—洞箫、南音二弦、琵琶、南音三弦、拍板、狗叫(小镗锣)、木鱼、四宝、铜铃、扁鼓、响盏、扇子、狮子等。
3、邀请南音演奏乐队。
三、活动过程
1、展示自己收集到有关南音的材料，交流相关知识，同时激发幼儿欣赏南音《国庆好日子》的兴趣。
2、邀请老人协会南音演奏队完整演奏《国庆好日子》，感受乐曲的曲风特色及音乐性质。师引导幼儿共同小结：这首《国庆好日子》它是一首非常热闹、欢快的曲子。
3、再次欣赏，引导幼儿了解演奏《国庆好日子》的乐器名称，体会其音色特征，进一步感受乐曲的音乐性质。
(1)幼儿欣赏音乐要求：
①你看到哪些乐器在演奏呢?
②这些乐器是怎么演奏的，听起来感觉怎么样?
(2)幼儿自由探究要求：
①想知道什么，大胆请教爷爷奶奶。
②爱护乐器。
(3)分享探究成果
①你看到的乐器听起来感觉怎么样?它叫什么名字?
②它是怎么发出声音的呢?
4、欣赏音乐，再次完整感知乐曲中所有乐器的音色，感受合奏的旋律美，懂得合作配合演奏的重要性。师小结：这首好听的南音就是由爷爷奶奶手中这么多的乐器，互相配合共同的演奏出来的，就像小朋友一样，如果大家都表现好了，我们班就是最棒、最历害的。
5、鼓励幼儿用自己喜欢的方式表达这首喜庆、热闹的《国庆好日子》。引导幼儿尝试演奏自己喜欢的乐器(请爷爷奶奶教)，启发幼儿表演舞狮、跳舞等。
6、活动延伸在表演区投放南音的乐曲，引导幼儿继续感受南音的曲风特色，鼓励幼儿在舞台上表演，以激发幼儿表现音乐的勇气和兴趣。
分享假期生活教案篇2
教学目标
1 能借助拼音读准“国、庆、安、门、广、场、如、美”8个生字的字音，并能在语言环境中正确认读这些生字;在老师的指导下描写“庆、安、门、无”。
2 能借助拼音读通课文，基本做到不加字，不漏字;了解十月一日是我国的国庆节;能大致了解课文的内容。
3 学习课文后，能联系生活说说“节日的晚上，你看到的焰火是什么样的”。
重点与难点
1 读准生字的字音。
2 联系生活展开想象，大胆说话。
教学过程
一启发谈话，引出课题。
1 大家知道十月一日是什么日子吗?
出示：十月一日是国庆节。
(1)读句子。
(2)学习生字：国、庆
(3)板书：国庆节
2 对于国庆节，你知道些什么?你是怎么过国庆节的?国庆节的晚上你做过什么?
3 师：国庆节是我国的重要节日，全国人民沉浸在欢度节日的喜庆气氛中。今天我们就来学习新课文：(补充完整课题)35国庆节的晚上齐读课题
过渡：国庆节的晚上，我们好多小朋友都会去世纪公园看焰火，那么在首都北京有什么重要的庆祝活动呢?
二听录音，整体感知
1 听课文录音，一边仔细听，一边看课文。
2 交流：国庆节的晚上，在首都北京有什么重要的庆祝活动呢?
出示句子：天安门广场真热闹。焰火非常美丽。)
3 学习生字：安、广、场
(1)正音。
(2)交流记字的好方法。如：女孩子戴顶帽子就安全了的“安”。
(3)天安门广场谁去过，是怎么样的?
4 借助拼音自读课文，说说焰火有多美?
三学习课文，朗读感悟
1 自读课文：圈出生字，借助拼音读读生字。
读通课文，遇到不认识的字拼拼音节多读几遍。
2 小组合作，学习剩下的生字。
3 全班交流自学情况。
(1)音：“如”是翘舌音，“声”还是后鼻音;
(2)形：“如”中的第一笔是什么?“呀”口加牙;
(3)叫号游戏复习生字。
(4)射泡泡游戏，读词语。
4 自由读课文，思考：你觉得天安门广场是热闹的还是美丽的?找出句子，说明理由。
(根据学生的交流随机出示文中的句子，让学生依据的感悟说理由，读句子)
5 指导读句子(穿插在交流中)
师小结：国庆节的晚上，天安门广场上空，各色各样的`焰火竞相开放、五颜六色，既热闹，又美丽，充满了节日的喜庆气氛。
6 读句子：挑选自己喜欢的句子读一读，背一背。
7 读句子时，进行随机的数量词搭配训练。
8 齐读全文
四拓展想像，练习说话
1 出示句子，读句子：
天空中的焰火像一颗颗流星，像一朵朵菊花，像一串串珍珠，像一挂挂瀑布……
2 你在节日的夜空看到的焰火是怎样的?说给大家听听。
天空中的焰火像，像，又像。
五复习巩固，指导书写
1 读词语：国庆、晚上、天安门、广场、热闹、如同、彩色、火星
2 读生字。
3 指导写字：(1)说笔顺，书空;
(2)观察字在田字格中的位置，说说注意什么?
教学反思：
因为学习课文的时候，国庆节才过了不到一个月，所以学生对国庆节的印象还比较深。通过课伊始的谈话了解到有好多学生都去世纪公园看焰火了。因此通过回忆，利用学生的已知引出课题，让学生知道国庆节是我国的重要节日，全国人民欢庆节日。然后通过过渡语，引发学生学习课文的兴趣。因为本文内容贴近学生生活，因此在教学时，孩子们注意力很集中，学习兴趣较浓厚。在教学时，我还将文中的数量词搭配对学生进行了训练。
分享假期生活教案篇3
活动时间：
9月30日下午3:30
活动目的：
1． 幼儿和全体家长一起过节，体验节日的快乐。
2． 向家长汇报幼儿入园一个月的学习生活。
3． 知道节日时人们主要的庆祝活动。
4． 简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
活动准备：
小国旗一面，小星星若干，墙面设计，幼儿节目，生日蛋糕一个
活动过程：
一． 教学汇报
1． 早操
2． 歌曲《亲亲我》、《碰一碰》、《袋鼠》、《小手拍拍》、《我给奶奶捶捶背》等
3． 儿歌《小叶子的话》、《小与大》、早读书的内容
4． 识字
二． 亲子手工活动
1． 给祖国妈妈过生日，分享蛋糕
2． 做国旗
三． 布置下个月活动材料
1． 每个家长带一个球，幼儿园搞全民健身活动。
2． 重阳节爷爷奶奶来园参加活动。
3． 幼儿秋游，征求家长意见。
4． 家长知识讲座。
分享假期生活教案篇4
学习目标
1. 认识本课的10个生字，借助拼音读准“如、国、庆”的读音，认识笔画“撇、点”，在老师指导下描摹“安、火”。
2. 朗读课文练习不加字，不漏字；重点指导朗读课文第二节，通过多种形式的朗读积累文中描写焰火的词句，感受国庆节夜晚的美。
3、引导学生模仿文中的语句想象说话。
教学设计
一、学习生字，揭示课题。
1．启发谈话，学习生字。
师：前几节课，我们读诗歌，了解了重阳节，它是我国的传统节日。今天，我们要一同来了解一下我国的另一个重要的节日。
（1）拼读音节：guó qìng jié
师：请你自己小声拼读这三个音节，说一说是什么节日。指名拼读à齐读。
（2）师范写“国庆节”，渗透字形结构。
师：看老师来写这三个字（板书：国庆节）
“国”是全包围结构，先写外面，再写里面的“玉”，最后封口。
“庆”是半包围结构，外面是个广字头，里面是个“大”。
“节”，我们已经学过了。一起闭上眼睛，回忆一下该怎么写。
2．借助图片，认识天安门广场，学习生字“安”。
师：十月一日是我们中华人民共和国建国的日子。今年的十月一日是祖国妈妈的五十五岁生日，北京的天安门广场上成了欢庆的海洋。
（1）（出示图片天安门广场）这就是——天安门广场（贴词卡）
（2）（板书“安”的音节），提醒学生“安”这个音节不带声母，直接读。
（3）开火车读字连词。
3．揭示课题，看媒体，激发兴趣。
（1）小结、揭题。
师：老师要和大家一起去天安门广场，看一看国庆节的晚上，人们是怎样来庆祝这个盛大的节日的。
（补全课题：47 国庆节的晚上）齐读。
（2）看媒体，激发兴趣。
请大家仔细看，认真听。
（播放媒体）
师：看得出，你们都很喜欢这些美丽的画面，这就是我们今天要学习的课文。
二、借助拼音读通课文，认识生字。
1．自读课文，读准字音。
师：请小朋友先自己读读课文，读准字音。然后在小组里交流朗读课文的第二小节，可以每人读一句。
2．反馈读文，整体感知。
（1）第二节请一小组读，第一节请女生读，第三节请男生读。
（师检查正音）
（2）指名交流：读了课文知道了些什么？
（随机出示卡片：焰火）指名拼音节，读词语à齐读。
（国庆节的.晚上，天安门广场上的焰火非常美丽。）
（3）指导书写生字“焰火”。
看老师写“焰火”这两个字，注意“焰”右下部分的笔顺。
“火”这个字可以怎么记？
3．学习课文第2节。
（1）学生自读第2节，同桌交流。
师：焰火怎么样呢？（出示课文段落）请你仔细读读课文第2小节，把你找到的写焰火的句子大声地读给同桌听。
（2）指导朗读写焰火的句子，感受焰火的美。
1）指名交流读有关句子，（提醒学生按着顺序说，段中句子变红）
2）同桌互读，要做到不加字，不漏字。
3）逐句指导朗读。
a. 那颜色真是五彩缤纷，红彤彤、绿莹莹、金灿灿……
指名读句，读好表示颜色的词，齐读。
师引读：那颜色真是五彩缤纷——红彤彤、绿莹莹、金灿灿……
师：还有紫莹莹、银闪闪，那么多的颜色，真是说也说不清，讲也讲不完，所以课文中用了六个小圆点这个符号来表示，这就是省略号。（出示省略号，学生跟读）
b. 焰火一个接一个，像一颗颗流星，像一朵朵菊花，像一串串珍珠，像一挂挂瀑布……
男生读句，女生读句。
师引读：焰火一个接一个，像——，像——，像——，像——
各色各样的焰火，真是千姿百态，简直无法全都记下来。于是这儿又用上了——省略号。
师：姿态各异的焰火，让人目不暇接，真是美不胜收。让我们再来读好句子，争取把它背出来。
4）引读2、3小节。
是啊，国庆节的晚上，天安门广场上的焰火是这样的美丽——（生读有关句子）人们不由得发出了这样的赞叹——国庆节的晚上真美呀！
（板书：美）
（3）小组合作，记诵佳句。
小组合作，请每人选择一句描写焰火的句子，读一读，背一背。然后看着图，为大家介绍一下。
（4）赏读诗歌。
国庆节的夜晚，天安门广场上空的焰火如诗如画。让我们来读读这首诗。
男、女生读。
4．借助媒体，引导想象，练习说话。
（1）播放媒体
看看这些美丽的焰火还像什么？
（2）小组讨论。交流。
5．师引导学生串读全文。
三．复习巩固，指导书写。
1. 指导书写。
1) 出示“火”。回忆一下“火”的笔顺。
2) 我的发现。
出示“安、如、女”。仔细观察这三个字，你有什么发现吗？
看电脑老师写“安”，注意看清笔顺。
2. 游戏：放焰火。
国庆节晚上的焰火非常漂亮，让我们也来放焰火。请你仔细看，大声地读读焰火的名字。
3. 明年的国庆节，小朋友也可以去看一看焰火，亲身感受一下它的美。
分享假期生活教案篇5
目标：
1、引导幼儿用画表现自己在节日中看到的、接触到的或感受最深的事和物
2、引导幼儿合理地布置画面，初步学习处理远近的关系和画法
3、培养幼儿的创造力和表现能力准备：教师范例、幼儿绘画用品流程：导入活动——交代任务、幼儿作画——相互讲评
重难点：
合理布置画面，处理好远近的关系
过程：
一、导入活动
1、小朋友，这几天国庆节过得真快乐，今天老师请小朋友把快乐的国庆节中经历的事情画在纸上，让大家知道你是怎么过节的
2、和好朋友讲讲你在节日里做了些什么事（参加什么活动？看到了什么？印象最深的是什么？）
二、交代任务、幼儿作画
1、把自己的事画出来，画得时候要注意画面内容的安排，近处的东西画大点，画在下面；远处的东西画小点，画在纸的上边
2、教师示范，幼儿观察
3、幼儿安静作画
教师指导
4、教师提醒幼儿注意处理远近关系
三、相互讲评
1、展示幼儿作品，让幼儿相互欣赏：请幼儿自我评价或相互评价。教学反思此次活动开展还是比较顺利的，目标达成度还可以，主要基于幼儿已有的认知经验比较丰富，像升国旗、庆国庆的活动方式，幼儿能够有深刻的认知。
2、其次，幼儿对祖国的生日这个概念熟悉又好奇，到底什么是祖国的生日呢？他为什么会有生日呢？连带引出了中华人民共和国成立这样的原因。这为接下来幼儿记住祖国妈妈的生日是十月一日。
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