一份具有挑战性的教案能够激励学生努力超越自我，追求卓越，一份详尽的教案不仅指导教学，还帮助教师进行深度反思，下面是王科范文网小编为您分享的大班数学数教案推荐6篇，感谢您的参阅。
大班数学数教案篇1
活动目标
引导幼儿亲自操作，认识并熟悉6的组成及分解，掌握6的5种分法。
培养幼儿的观察力，分析力和培养幼儿对数学的兴趣。
养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
使幼儿体会到生活中处处有数学。
教学重点、难点
认识并熟记6的5种分法
活动准备
1.6的组成，分解图一幅。2.带磁铁鸡宝宝卡片若干。3.树的挂图4幅，可拆卸苹果卡片若干，篮子若干个。
活动过程
1. 老师和小朋友先复习一下之前学过的5.4.3.2数的组成及分解。
如老师问：5可以分成几和几。
小朋友答：5可以分成1和4。
2. 学习6的组成及分解：
出示6的组成，分解图一幅.
老师：今天鸭妈妈很高兴，因为它请了几只鸡宝宝来家里做客，小朋友们，你们看一下鸭妈妈请了几只鸡宝宝来做客呀。（老师出示6只鸡宝宝的卡片并和幼儿一起数数共6只）
老师：鸭妈妈要把鸡宝宝安排住进两个房子里，是两个房子喔。但是它不知道要怎么样分配这6只鸡宝宝，有多少种办法可以让鸡宝宝住进去呢。办法是不能重复的，看一下哪几位小朋友能帮鸭妈妈把鸡宝宝安排房子住进去，好不好。
请小朋友到讲台前把鸡宝宝的卡片粘到画有房子的黑板上。老师记录每一次分出来的结果。再把小朋友分出来的几种方法总结归纳得出5种分法。
6 6 6 6 6
／＼ ／＼ ／＼ ／ ＼ ／＼
1 5 2 4 3 3 4 2 5 1
3. 引导幼儿观察6的分解式，令幼儿发现把一个数分为两个数，而这两个数合起来又等于这个数。分解出来的数，左边的数进1，右边的数就退1，还可以把分解出来的两个数调换过来，合起来还是得到这个数。
4. 巩固练习游戏：摘苹果比赛
老师：（出示苹果树的挂图）小朋友你们看，树上的苹果熟了，想不想把它们摘下来呀。我们来进行摘苹果的比赛好不好。（把小朋友分为4个组进行）我们先讲一下比赛规则：小朋友把摘下来的苹果放在两个篮子里，两个篮子里的苹果加起来要等于6，每一组派一个小朋友上去摘，其余的小朋友在下面看，看他把苹果摘下来放得对不对，有多少种方法放这些苹果，要两边加起来都是等于6喔。如果他放错了，其他的小朋友可以上去帮他重新放，注意放的方法不能重复。我们来比一下哪一组的小朋友放的方法最多，放得最快。
教学反思
本次数学活动主要以游戏为主体，利用帮鸭妈妈安排鸡宝宝住下及摘苹果比赛让幼儿在游戏中认识并掌握6的组成及分解，与以往教学活动相比较增加了趣味性，激发了幼儿的学习兴趣，达到了在游戏中学习的目的。在后面的摘苹果比赛中，充分的利用了小朋友喜欢竞争的心理，自已组里的小朋友可以讨论方法对不对，增加了幼儿之间的互动。就是在时间上掌握得不够好，到后面小朋友为了争第一都有点乱了，如果重新上一次的话，觉得应该设定好一个时间，在这个时间内哪一组的小朋友得出的方法最多获胜，可以更大的激发小朋友的兴趣。
大班数学数教案篇2
活动目标：
1．认识相邻数，感受自然数列中每一个数都比它前面一个数大1，比它后面一个数小1。
2．探索发现相邻三数之间的关系，锻炼思维的灵活性。
活动准备：
1．教学挂图（一）中1~10的数卡，教学挂图（二）中1~10的竖长条子点卡。
2．新房图（10间相连的房子），实物卡，铅笔。
3．第24页《空缺处填什么》的操作材料。
活动过程：
1．数字娃娃住新房。
★教师将1~10的数卡散放在绒板上。
教师：数字宝宝都出来散步了，看看它们都躲在哪？
★引导幼儿观察新房图。
教师：这里一共有几间房间？第一间房间在哪里呢？
★请幼儿按顺序给房间贴上数字，确定每一间房在序列中的`位置。
2．体验相邻三数之间的关系。
★请幼儿给竖长条点卡匹配数卡。
★引导幼儿观察、体验相邻三数之间的关系。
★教师：数字5有邻居吗？它的邻居是谁？和5靠得最近的是几和几？5比4怎样？5比6又怎样？
★教师引导幼儿观察后总结：与一个数相邻的两个数，后一个数比它大1，前一个数比它小1。
3．了解2~9的相邻数。
★引导幼儿寻找2~9的相邻数，明确每个数都有两个相邻数，即比它大1或小1的数。
4．幼儿操作活动。
★找朋友（将自己的好朋友找到）
★填空缺（将空缺处补充完整）
★寻邻居（根据题版数字，贴上相邻数）
★印标记（通过提示，印相邻标记）
大班数学数教案篇3
活动目标
1.能够在各种材料中，找到球体和圆柱体的物体。
2.能在观察、比较、操作中探究球体和圆柱体的不同。
活动重点
能够在各种材料中，找到球体和圆柱体的物体。
活动难点
能在观察、比较、操作中探究球体和圆柱体的不同。
活动准备
1.四张桌子，每一张桌子上滚动的东西都相同;各种薯片桶，露露瓶，乒乓球等。
2、硬币、长方形纸、橡皮泥。
活动过程
一、找出能滚动的东西
(一)谈话引发幼儿的探索兴趣
今天老师带领小朋友们来玩一个寻宝的游戏，我的宝物有一个神奇的本领——会滚动。
(二)幼儿玩准备的玩具,教师参与活动,并和幼儿进行交流
(三)请幼儿说说哪些东西会滚动，并示范给小朋友们看一看。
二、区分能滚的东西有什么不一样
(一)让幼儿再次玩一玩能滚的物品，玩的.时候向不同的方向滚一滚、挡一挡，将各种能滚的物品比一比，说说它们有什么不一样。
(二)根据特征逐一排除，最后找到球体。
小结：最后，我们找到的宝物是球，总结球体特征。小球会滚动，放在地上可以向不同方向滚动，不管从哪个方向看上去都是圆的，它有一个好听的名字叫球体。
三、根据特征找出圆柱体
(一)你们找到了第一件宝物，还想找出第二件吗?它两头都是圆，从上到下一样大，竖着放看起来像柱子，请小朋友到教室的“牛牛餐厅”去找一找。
(二)老师总结圆柱体的特征，两头都是圆，竖着放看起来像柱子，从上到下一样大，它有一个好听的名字——圆柱体。
四、游戏“玩一玩，变一变”
分组操作：
1.把许多硬币变成圆柱体。
2.把长方形纸变成圆柱体。
3.把橡皮泥变成球体。
五、寻找生活中的球体、圆柱体
师：今天我们玩的很高兴，你们还知道在生活中有哪些圆柱体、球体的物体?
让幼儿找一找。活动结束。
大班数学数教案篇4
活动目标：
1、能正确比较两个物体的轻重，在此基础上推断三个物体之间的轻重。
2、在操作中，能用符号正确记录出物体的轻重，并能用语言完整的表达结果。
3、感受操作活动中同伴合作带来的快乐。
活动准备：
1、教具：皮球、铁球、天平、卡片。
2、学具：小汽车、橡皮鸭子、积木、天平、操作记录纸（人数一半）
活动过程：
一、 用不同的方法比较轻重。
（一） 用看一看的方法比较轻重
出示两张人物卡片，一个小孩，一个大人，比较轻重。
师：玉玉和哥哥谁轻？谁重？为什么？
总结：通过眼睛观察，小朋友们知道了大得重，小的轻。
（二） 用掂的方法比较皮球和铁球的轻重
师：是不是大的东西就重，小的东西就轻呢？看一看，老师手中的两个球那个重，那个轻 ，为什么？
请个别幼儿到前面，用掂的方法，感受皮球和小铁球的.轻重，知道材料的不同也决定物体的轻重。
总结：我们还可以用掂一掂地方法来比较两个物体的轻重，知道了两个物体的轻重不仅和大小有关和材料也有关系。
二、用天平称一称的方法来比较轻重，并学习记录结果。
提问：除了用看一看，掂一掂的方法，还有什么更准确的方法比较轻重吗？（幼儿讨论），对了，我们还可以用秤一称的方法来比较轻重。
1、 认识天平
师：这个称量工具叫天平，两端的叫托盘，是盛放所称物品的，把两个要比的物体放在托盘中才可以比较轻重。
2、 学习称量，记录轻重。
师：把皮球和铁球放在天平上，哪个重？哪个轻？你是怎么看出来的？（幼儿讨论）
总结：往下沉的一端说明重，翘起的一端说明轻，我们用箭头来记录下他们的轻重，铁球重，用向下的箭头记录，皮球轻用向上的箭头。
三、 尝试比较三个物体的轻重。
1、 出示玩具小汽车、橡皮鸭子、积木，讲解操作的方法，比较出他们的轻重。
师：我们用什么方法可以比较出他们三个玩具的轻重呢？（称一称）三个玩具应该怎样称呢？(幼儿讨论)
总结：我们可以先用小汽车和鸭子比，再用鸭子和积木比，最后小汽车和积木比，把每次比较的结果记录下来，再说一说哪一个最重，哪个最轻，并记录下来。
2、 鼓励幼儿自己探索比较，教师指导
师：现在请你和好朋友，两人一组互相合作到天平前玩一玩，称一称，再把结果记录下来，一定要按照记录纸上的标记称，记录纸上画什么酒称什么。
教师巡视，帮助有困难的幼儿，提醒幼儿按记录纸上的要求称一称，比一比，分配好任务一起合作完成。
四、 讲解操作结果，活动小结。
1、 询问幼儿在操作过程中有什么困难或者不明白之处，及时给予指导。
2、 把部分幼儿的记录结果展示在黑板上，并请该幼儿讲一讲比
较的过程和结果，其他幼儿帮助检验一下是否正确。
3、教师引导幼儿用语言完整的讲述出比较的过程和结果，先是小汽车和鸭子比，汽车重，鸭子轻；再用鸭子和积木比，鸭子重，积木轻；最后用汽车和积木比，汽车重，积木轻，汽车比鸭子和积木都重，所以汽车最重，积木比汽车和鸭子都轻，所以积木最轻。
4、用所学的推理方法，比一比图上物体的轻重，要求幼儿用连贯完整的语言讲述出过程。
大班数学数教案篇5
活动目标：
通过数形系列卡片中圆形个数认知三个数之间的相邻关系，培养幼儿动手能力和归纳数学的思维方法。
环境创设：
幼儿每人一份圆形金鱼系列（1-10）和数字卡片（1—10）
重点与难点：
认知三个数之间的相邻关系。
活动过程：
一、数圆
幼儿将练习纸上的圆形金鱼看片撕下，玩数金鱼，边数圆形边把相应的数字卡放在“金鱼”下面。
二、找邻居
每张“金鱼”图片下都有对应的数字卡，请幼儿分别给“金鱼”和数字找相应的'邻居，要求幼儿会说3有2个相邻数，3比2大1.3比4小1.
归纳：请幼儿找10以内各数的相邻数，发现除1和10以外，其余各数都有2个相邻数。
三、排卡片
幼儿两人一组玩看片游戏。如一个幼儿出示4个圆形的金鱼卡，另外一个幼儿马上拿出3个圆形的金鱼卡和5个圆形的金鱼卡，并同时排出3、4、5这三张数字卡。说出4的相邻数是3和5，3比4小1，5比4大1.游戏反复进行。
大班数学数教案篇6
教学目标：
［知识与技能］
1、通过本课的学习，引导学生细心观察被分类物体的特性和属性，初步感知分类的意义。
２、培养学生的观察能力，动手实践能力和语言表达能力。
［过程与方法］在实践操作中获得分类的方法。
［情感态度价值观］体验数学与生活之间的联系。
教学重点：确定分类标准，掌握分类的方法。
教学难点：自己确定分类的标准给物体分类。
教学方法：动手操作，合作交流。
课时：第一课时。
教具：多媒体课件。
教学过程：
一、初步感知分类的意义。
１、创设情境，导入课题。
（１）在上课之前，老师有一件事要向大家宣布，今天是我们的好朋友淘气的生日，他要邀请我们一年八班的同学到他家去玩，你们愿意去吗？（愿意）那我们就一起来看大屏幕吧。（课件演示图）
（２）现在我们来到了淘气的家，大家请看，这个就是淘气的房间，你觉得怎么样，说说你的看法吧。（学生自由发表意见）
（３）通过他的房间我们可以看出淘气是一个怎么样的孩子（学生评价）那你想做他这样的孩子吗？
２、分类整理房间。
（１）一直以来，李老师都以我们一年八班的同学为傲，因为你们乐于助人，当看到有困难的人时，总是忍不住要去帮助他们，那么现在你有没有打算帮助小明整理一下他的房间呢？（有）那好，我们就一起动手，来帮助淘气整理他的房间吧！
（２）现在听清老师的要求：把你认真为该放在一起的物品用线圈起来，并想好放在什么地方最好？
（３）交流反馈，说一说你是怎么样整理房间的？为什么这样整理？
（４）小结语：刚才我们想了那么多的办法来帮助淘气整理了房间，相信淘气在大家的帮助下一定会学会整理房间的。而且老师也相信我们下次到淘气的家，他的房间一定会变得既美观又整洁。老师真为你们感到高兴！现在，李老师要告诉你们，像我们这样把各种书放在一起，或者把各种各样的球放在一起，像这样把同类的东西放在一起的过程就叫做分类。（教师板书课题）
二、联系生活实际，感知分类的意义。
１、现在老师想知道一个问题，你想一想，在你的家里有没有分类摆放东西的现象，说给大家听一听好吗。（生各抒己见）
２、在我们的家里有这样分类摆放物品的现象，那么在我们的生活中你还见过哪些分类摆放物品的现象？（超市里等，让学生尝试说一说是怎么样分类摆放的。）
三、实践操作，分类整理。
１、整理学具盒。
（１）看来分类摆放物品就在我们的身边。同学们的手中都有一个学具盒，老师发现在这里面也有许多分类整理的学问呢。那么现在请你拿出学具盒，自己尝试整理一下吧。
（２）交流反馈，说一说你是怎么样整理的？你是按什么标准分类的？
２、尝试练习。
（１）刚刚淘气看到我们帮助他整理的房间后非常的满意，还一个劲的夸奖我们一年八班的小朋友们真是聪明呢！不过啊，他有些不服气，要向我们班同学发出挑战，李老师想知道你们有信心接受他的挑战吗？（有）
（２）给会飞的动手涂上颜色。
Ａ、那好，请看淘气挑战第一题。
请你们把数学书翻开５２页练一练第一题，把会飞的动手涂上颜色。谁来读一下题目要求，（指名读题目）你明白该怎么样做了吗？那就快动手动吧！
反馈交流。（学生边说教师边演示课件）
Ｂ、看来淘气还难不倒你们，下面请看淘气挑战第二题。
在水果下面画√，在蔬菜下面画o。
指名读题，
学生练习
交流反馈
Ｃ、我们只要开动脑筋，那么什么样的难题我们都可以解决的，下面请看淘气挑战第三题。
分一分
读题目，教师引导学生理解题意。
尝试练习，反馈交流。
四、全课小结。
通过今天的活动，你有什么收获吗？谁想说给大家听一听。
李老师在这里也想说一说我自己的感受，在今天的活动中，李老师发现我们一年八班的小朋友还真是聪明啊。同时我也发现分类对我们的生活有很大的帮助，所以李老师建议我们小朋友从今天开始就要将分类应用到我们的生活中，回到家去把你的房间整理好，把你的书包整理好，让我们一年八班的所有小朋友都成为生活的有心人。
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