教案的创作过程，是我学习成长的宝贵机会，编写教案的过程让我明白，是一条不断探索与创新的道路，以下是王科范文网小编精心为您推荐的玩易拉罐教案6篇，供大家参考。
玩易拉罐教案篇1
一、目标：
⒈探索皮球和易拉罐的组合玩法，体验玩球的乐趣。
⒉练习持物运球快走的技巧，发展平衡能力。
二、准备：
⒈场地布置；
⒉皮球、易拉罐人手一个；篮筐16个；相应的图片（易拉罐、皮球）16个；草堆（障碍）8个；平衡木4个
三、过程：
⒈热身运动。
⑴教师带领幼儿拿球跑至圈上。
师：我们出发，跑起来，121。（跑到圈上，面朝圈内）
⑵教师带领幼儿做皮球操。
师：蹲一蹲，转一圈；侧恻腰，踢踢腿；往上伸，转一圈；往上爬，掉下来；原地踏步。
⒉幼儿自由探索并交流玩球的方法。
⑴你们还想和皮球玩一玩吗？
⑵请你找一个空的地方和皮球玩一玩吧。
⑶幼儿自由探索玩球的方法。
⑷集体交流玩球的方法。
师：请你带好自己的皮球朋友站到圈上。你是怎么玩的？谁愿意来介绍一下。（根据幼儿介绍的玩法，引导其他幼儿来学一学）
⒊引出易拉罐，并探索交流易拉罐和皮球一起玩的方法。
⑴皮球告诉我，他请了一个好朋友来和我们一起玩，它是谁啊？（易拉罐）
⑵请你拿一个易拉罐和皮球一起玩起来。
⑶幼儿自由探索易拉罐和皮球一起玩的方法，教师个别指导。
⑷集体交流。
师：你的`两个朋友带好了吗？谁来介绍一下你和着两个朋友是怎么玩的？（根据幼儿介绍的玩法，引导其他幼儿来学一学，并引出用易拉罐顶球的方式）
师：用易拉罐顶着皮球，另一只手不帮忙，小球没有掉下来，我们来试一试。
⑸幼儿尝试用易拉罐顶球走。
⑹交流经验。
师：你的小球掉下来了吗？为什么有的小朋友的球掉下来了呢？
⑺引导幼儿再次尝试。
师：我们再来试一试，这次让我们的球不掉下来，行不行？
⑻师幼一同从来回尝试顶球走。
师：我们来挑战更难的，请您们站成一排，我们顶着皮球，走到对面，你的小球不掉下来，行不行？（走过去）
师：你的小球掉下来了吗？我们再走回去，这次再稳一些。（走回来）
师：我又要增加难度了，把手臂伸直，易拉罐顶着皮球，让我们走得又快又稳。（走过去）
师：我们走回去吧。（走回来）
⑼交流经验。
师：谁愿意来介绍下你的小球是怎么样保持得这么稳的？你有什么方法？
⒋分小组进行易拉罐顶球接力赛。
⑴变换场地，分组。
师：接下来，我们要接受更大的挑战，我们来换一个场地，那边有红、黄、蓝、绿四个标记，请你选择并站在自己喜欢的颜色上，每排10个人，我们来数一数。
⑵讲解走场地的方式。
师：我们用易拉罐顶着球，这只小手不帮忙，一个跟着一个，走过小山坡，走到对面标记上，掉下来的球把它捡回来接着走。
⑶幼儿初次走场地。
⑷交流经验。
师：走过小山坡的时候，发现有什么问题？
⑸幼儿进行顶球接力赛。
师：我们来次接力赛，我们把球运到对面的筐里，我们要绕过小树林，爬过小山坡，把球和易拉罐运到相应的篮筐里，再从边上跑回来，拍前面小朋友的肩膀。（请一个幼儿来示范）
⑹结束：
师：谁是第一名？玩得开不开心？
玩易拉罐教案篇2
活动目标：
1、引导幼儿用感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性。
2、培养幼儿发展幼儿抛接、夹物跳等技能。
3、增强幼儿对体育活动的兴趣，体验合作游戏的快乐。
活动准备：
1、幼儿人手一个易拉罐，音乐
2、易拉罐自制的梅花桩。
活动过程：
1、热身运动《我最牛》
师：马上我们要进行一些体育活动，所以先让我们来热身一下吧！
2、单人探索玩易拉罐
（1）引导幼儿自主探索玩易拉罐
师：今天我们要和这些易拉罐做朋友，看看谁玩易拉罐的方法多，谁的方法好!
（2）展示幼儿探索的玩法，练习双脚跳的技能
师：有谁愿意来把新的玩法介绍给大家呢？我们一起学一学吧！
（3）教师提出要求，练习夹物跳
师：小朋友们真棒，双脚跳跃已经都会了，那老师加大点难度，我们来夹物跳跃试试看？
技巧：跳跃的时候我们要双脚并拢，把罐子夹在脚的中间跳不容易掉。
3、两人合作玩易拉罐
（1）引导幼儿两人合作玩易拉罐
师：刚才小朋友玩易拉罐的时候都是自己玩的。两个人一起玩说不定能玩出更多的花样来。请小朋友找个好朋友一起玩玩易拉罐。（2）展示幼儿探索出的合作玩法，练习抛接的技能
师：哪两个好朋友来介绍你们的新玩法呢？我们也来试试看！
（3）教师提出难度要求，练习多人准确抛接的技能。
师：两人抛接还是比较容易，那我们练习一下多人抛接，看看需要注意什么呢？
技巧：离得近就抛得轻一点，离得远就抛得重一点。其他人抛得时候要做准备。
（4）走梅花桩
教师边示范边提示幼儿走的时候需要保持身体平衡，不能从桩上掉下来。打开双手可以保持身体平衡。
5、游戏《超级玛丽》
（1）教师示范玩游戏，并提出游戏规则
师：每组的第一个小朋友拿着旺仔接力棒，跳过栅栏，走过梅花桩，最后回来把接力棒抛給下个下朋友，如果在过程中把易拉罐给弄翻了需要放好再前进，如果小朋友没有接住接力棒需要重新接住才能出发，全部先闯过森林的哪一组胜利，这是奖品。听清楚了吗？
（2）幼儿自由分组进行游戏
请小朋友用最快的速度自由分成两组，每组为10个人。
（3）幼儿游戏，注意要遵守比赛规则
4、结束活动《小小搬运工》
师：请几个力气大的小朋友做个小小搬运工，把玩具带回我们的教室好吗？两路纵队变一路纵队，齐步走！一二??
玩易拉罐教案篇3
活动目标：
1、对重心游戏感兴趣，能够在实验中积极动手动脑。
2、初步了解重心的作用，以及与人们之间的关系。
活动准备：
1、物质准备：易拉罐一个、水、大米、黄豆、小米、干果皮
2、经验准备：在运动中体会过重心的作用。
活动过程：
一、提出问题，引入活动：小朋友，你们玩过易拉罐耍杂技的游戏吗？
1、认真观察易拉罐为什么会倾斜不倒呢？
2、我们一起来探究一下，易拉罐倾斜不倒的秘密？
二、大胆猜想，合理地假想
1、尝试将空的易拉罐侧立在桌面上，发现怎么都立不住。
2、向易拉罐里倒入约三分之一的水。
3、再次尝试把易拉罐斜着立在桌子上这次易拉罐很轻松地站立在桌面上了，即使去碰它也不会倒。
三、解释实验原理：
1、核心概念：物体保持平衡的关键是重心。
2、现象解释：易拉罐空着的时候，重心比较高，很难保持平衡，倒入三分之一的水后，易拉罐的重心就转移到了下面，就能很轻易的斜着站在桌子上了。
四、教师活动区指导：
1、幼儿初步尝试操作：小朋友，请你们试一试能不能将易拉罐和老师一样把它立起来呢？
2、在尝试的过程中注意观察，倒多少水易拉罐能够立起来呢？
总结提升：在易拉罐里放了三分之一的水，易拉罐的重心就转移到了下面，所以能够很容易的把它立在桌面上了。
五、尝试用其他材料带代替水，继续探究易拉罐能否倾斜不倒
小朋友，我们尝试用大米、黄豆、干果皮等材料来代替水，是否能让易拉罐倾斜不倒呢？
1、在易拉罐中加入大米，发现易拉罐是可以立起来
2、在易拉罐中加入黄豆，发现易拉罐是可以立起来
3、在易拉罐中加入干果皮，发现易拉罐是不可以立起来
小结：通过操作我们发现用大米、黄豆、干果皮等材料来代替水，大米和黄豆都能使易拉罐立起来，而干果皮不能使易拉罐立起来。
六、在真实生活中的运用
在我们的生活中有很多事物都是用到重心原理，比如：滑雪运动员和意大利比萨斜塔都是利用到重心的原理。
延伸活动：小朋友回家和爸爸妈妈继续尝试用多个易拉罐进行垒高不倒的游戏。
玩易拉罐教案篇4
班级：大班
科目：健康、语言、社会、科学
一、活动名称：《玩易拉罐》
二、活动目标：
引发幼儿利用废旧物品开展体育活动的情趣，引导幼儿共同制定规则并认真遵守。
启发幼儿大胆运用易拉罐练习跑、跳、平衡等基本动作，让幼儿探索易拉罐的多种玩法。
三、活动准备：
幼儿自带易拉罐，1根小棍。
先学会易拉罐操。
四、活动过程：
开始部分：
教师先带幼儿做易拉罐操进行体育活动的准备，并激发幼儿探索易拉罐玩法的兴趣。
基本部分：
让幼儿想象易拉罐还用来干什么？
启发幼儿小组合作探索易拉罐的玩法，教师进行观察与鼓励。
请玩的好的小组幼儿做示范，其他组的幼儿一起练习，鼓励幼儿的合作。
教师应注意引导幼儿利用易拉罐发展走跑跳投掷等，通过探索易拉罐的多种玩法达到体育锻炼的目的。
教师提醒幼儿注意活动中的安全。
结束部分：对本节课进行评价。
活动延伸：在教师的帮助下，将易拉罐栓上绳子做成“高跷”，在户外活动中玩，注意安全。
玩易拉罐教案篇5
游戏目标：
1、让幼儿能利用易拉罐玩出3～5种花样，发展跑、跳、投掷等动作，提高幼儿手脚的协调性。
2、让幼儿感受易拉罐一物多玩的活动乐趣。
游戏准备：
易拉罐（每个幼儿有1～2个），平坦、宽敞、无障碍的操场。
游戏玩法：
1、障碍跑。将幼儿分成几组，易拉罐等距离放好，幼儿听信号，按先后顺序，绕着每一个易拉罐做“s”形跑。
2、双脚跳。幼儿四散站在场地上，各自把易拉罐放在自己的前面。教师发出口令：“双脚来回跳过易拉罐！”幼儿用双脚并拢跳的方式来回跳过易拉罐。
3、跨跳。幼儿分成几组，也可引导幼儿把几个易拉罐垒成3层高的“围墙”。幼儿听信号后，按先后顺序，从起点线以助跑的方式跨越易拉罐墙。
4、投易拉罐。引导幼儿把几个易拉罐垒起来，幼儿手拿一个易拉罐站在离“墙”3～4米远处，听信号将易拉罐举过肩并瞄准垒好的易拉罐墙投出，看谁能将易拉罐墙砸散。
5、教师鼓励幼儿探索易拉罐的多种玩法，并及时和同伴分享。提醒幼儿四散站在场地上跳或投掷时，注意找到适当的位置，不要碰到他人，注意安全。
玩易拉罐教案篇6
活动目标
1、欣赏美术大师的作品，感受人物画中五官的夸张、诙谐。
2、大胆借助踩扁的易拉罐外形特征，从瓶口、瓶底、瓶身进行有趣的五官添画。
3、体验将易拉罐变废为宝带来的快乐。
重点难点
幼儿在创作时探索易拉罐位置摆放不同会呈现不同的形态。
活动准备
鬼脸图片、踩扁易拉罐若干、颜料、双面胶、水彩笔、幼儿绘好的线条边框画纸。
活动过程
1、通过“变鬼脸”游戏引入活动
教师：孩子们，你们会做鬼脸动作吗？我们一起来比比看谁做的鬼脸最夸张。
（1）、出示各种鬼脸图片，引导幼儿观察细节。
（2）、教师出示易拉罐，引发幼儿猜想。
（3）、教师展示易拉罐形状变化的多样性。通过演示引导出易拉罐位置摆放不同会呈现不同的形态。、
2、教师讲述并演示操作步骤。
3、幼儿操作、教师指导，启发幼儿的想象力。
（1）、幼儿在易拉罐瓶口、瓶底、瓶身进行五官添画。
（2）、把添画好的易拉罐粘贴在纸上，创作鬼脸。
4、作品展示，幼儿分享交流。
（1）、教师把小朋友作品贴在大展板上，大家一起欣赏幼儿作品。
（2）、幼儿自由讨论，介绍自己的作品还可尝试模仿作品中易拉罐的形态。
5、活动延伸：利用易拉罐变形的多样性进行创作。
活动总结
本次活动，幼儿完成的作品童趣味较足，加上色彩搭配和鬼脸创作让作品饱满、诙谐有趣。幼儿能大胆使用颜料涂色，绘制五官，活动中我没有把重点放在颜料色彩技能上，重点是让幼儿发挥想象，根据自己摆放易拉罐位置摆放不同会呈现不同的形态进项五官色彩创作，幼儿们创作出了多种形态的易拉罐鬼脸，这个活动幼儿的兴趣非常浓厚，幼儿创作完成后，请大家一起交流欣赏。活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自想象力和已有经验去探索发现、自由创作。
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