晚上，女孩在灯光下静静的写作文，母亲进来，不由分说的骂了起来：“你怎么弄的?老师电话到家里了，你整天不用心学习尽写些没用的东西，这能当饭吃?你说说看，你什么时候让我省过心，就你这样和废物有什么两样?我养你干吗?你看看***，也不向人家学学，人家每次都考前十名，你呢?我也不知哪辈子做了什么错事，摊上你这个……”

女孩知道***是谁，就是她家楼上的一个女孩，长的很漂亮，成绩好的让人羡慕，只不过她每次看见女孩时总是把头抬得高高的。

母亲越说越生气，后来竟把女孩拉起来推到了门外，“to”，门结结实实地关上了，女孩打了个寒颤，上了楼顶。

正是黄昏，楼房间可以看到天边的夕阳，鸟儿们开始回家了，在太阳中留下黑色的影子。女孩在地上写了一句话：“妈妈，对不起。”然后，张开双臂，纵身一跃。

女孩的梦想实现了，她现在可以在天空中飞翔了，无拘无束的、快乐的飞翔了。女孩笑了，一滴泪水，撒在了身后。

后记：第二天，女孩的事在报纸上登了小小的一角。

震撼的作文篇2

等啊等，盼啊盼，终于把那热闹的元旦节给盼过来了，那天，学校里张灯结彩，好不热闹，我怀着激动的心情，来到了大操场上，去看我期盼已久的元旦演出。

随着台上委婉动听的声音，我的心压抑不住的激动了起来，赶紧朝台上看了过去，元旦演出开始了!首先，老师们进行对歌，什么是对歌呢?是让我们同学唱出带有新河小学中任何一个字的歌词，听到了这个节目，许多同学都止不住的欢呼雀跃起来，更是有些同学在暗暗摩拳擦掌，准备到台上一展歌喉了。

台上的老师看我们跃跃欲试的样子，不由的微微一笑，让同学来唱歌了“哈哈”此起彼伏的笑声响了起来，节目刚开始，就把我们带入了高潮。接下来更是一个节目比一个节目精彩，把同学们的情绪完全调动起来了，最后，台上响起了那首久违了的感恩的心，在同学们那优美的舞蹈中，元旦演出拉下了落幕。

演出结束了，可我却还意犹未尽，依依不舍的看向台上，元旦演出可真精彩啊!

震撼的作文篇3

夜空中最亮的星，请指引我前行!——题记。

“你已经在努力，我看到了。但，如果你的努力不比别人更多的话，那你的努力可能就会更渺小了。”走出了办公室，但话还在耳畔回荡着。

期末考试的成绩像烙铁一样，狠狠地烙在了我心上，跌落了16名!这给了我沉重的打击。为什么?我已经很努力了!但，为什么不进反退?排名像天使一样硌着我的胸膛，我却无力回击。我再也受不了了!半学期来的艰苦奋斗、努力学习，都化成了泡沫，在黑暗中支离破碎。旁边有几个人在哼着小曲，这首歌又触动了我的心灵，好似一个小恶魔，在嘲笑着我。让我更痛苦!我闷着头哭着，不想让别人听到。可这样让我更难受……

寂静的气氛凝聚在整个操场。旁边，几盏昏暗的路灯照着暗绿的草地。萤火虫发出了自己的光芒，仿佛使整个操场都明亮了起来。叹息着，叹息着，走到了沙地里的我坐了下来，脸埋在手心里，剩下的只有抽搐……我迷失在了这黑夜里。

今晚的星空很美，一轮明月，几颗亮星衬托着它，犹如“众星捧月”，“白银盘里一青螺”，多么的漂亮!但，我仰望着天上的明星，低头却只有叹息，心里却只有孤独……

低头叹息时，想起了曾听过的一首励志之歌，写的是人在无边无际黑夜里，被星星所指引，努力前行的事。当时不觉得有什么意义。现在才发现，自己与其有万千共同语言……便开始轻声哼唱起来。一曲终了，发现自己早已泪流满面。我已经与它起了共鸣!有一种图像的激流把我带进了心灵深处。我渐渐的平静了下来。

这次期末考试考差了。像一个人仰望过了星空，低头却是孤独与叹息;我奋斗过、努力过，但我失败了。但我还有许多机会，我还是应该继续努力。曾几何时，失败像是狂风，一次次吹倒了我的心灵之房。我一次次倒下，却又一次次站起。我努力向别人展现我最好的一面。却又像一位盲人，我迷失在这黑夜里，四处碰壁。

但星空是亮的，它可以照亮我们的路途，让我们可以从迷失中找到正确的方向，并持之以恒的努力，达到终点。我可以从自己的学习方法入手，改善它，再一次又一次的努力，我相信我可以成功。

我不知道这首歌居然能给我那么多。也许，这就是“触动心灵的歌”吧。

我的眼睛仰望着天空的群星，他们闪耀着。我心默默的感谢那首歌，并在空中发现了那颗夜空中最亮的星，我迷失的心，开始逐渐有了自信。我站了起来，对着那颗星，唱道：

“夜空中最亮的星，请指引我前行!”

震撼的作文篇4

这个儿童节，老师组织我们看了一部电影，名叫《放牛班的春天》，看完这部影片，我的心灵受到了强烈的震撼。我被莫朗奇那美妙的歌声所打动，更为马修老师那无私、包容的品格所折服。马修老师对孩子们的爱深深地令我动容。影片主要叙述了一位失业的老师马修在一所寄宿的管教学院里担任代课老师期间发生的故事。马修老师在这里亲眼目睹了学校的种种“酷刑”以及校长的固执与无情。面对这群天真而又无助的调皮孩子，他萌生了改变这一切的决心。他成立了合唱团，为孩子们谱写了一首首歌曲，试图用音乐唤醒他们内心的善与美······

马修老师深深地触动了我。因为秃顶，他受到了孩子们的歧视与嘲笑，但他还是以一颗宽容的心去对待他们。他鼓励并诱导合唱团的每一位孩子，给他们以尊重和表扬。果然，那些本来很顽皮的少年们很快就融入到一起去了。莫朗奇本来是一个喜爱偷窃、屡次逃学而被其他学校开除了的单亲家庭的孩子。他很自卑，从来都不肯在公共场合展示自己的歌喉。然而，马修发现了他的歌唱天赋，如他在日记中所写：“他自己感觉不到，可我却确信无疑，他的嗓子是个奇迹，预示着一种异乎寻常的音色。”在马修的鼓励下，莫朗奇终于加入了歌唱团并成为主唱。影片中令我感受最深的情节是在公爵夫人面前进行的汇报演出。莫朗奇因为把墨水倒在马修老师的头上，而被取消独唱部分，站在了集体之外。我猜那时候他的心情应该是既生气又懊悔，失落无比。不过，在最后时刻，马修老师原谅了他，并暗示他加入进来。这对莫朗奇来说太重要了，他得到了展示自己、克服自卑的最佳机会，并且“第一次学会了感激”。不得不说，马修是一位睿智而满怀仁爱的老师。看到这里，我深刻的理解了：爱的力量是伟大的！虽然马修老师最终被迫离开了，但他在这里的所作所为已经深深地影响了这群孩子，他在孩子的心中播下了善与美的种子，让他们得到了爱，也逐渐懂得了爱。希望我们的身边有越来越多的马修一样的老师！

震撼的作文篇5

她是2008年汶川大地震的幸存者，她曾是一名舞蹈老师，在汶川大地震中，她被压在废墟下26个小时，地震让她永远的失去了自己的女儿和用来跳舞的双腿。

失去双腿的她，就连上厕所都无法独立完成。她双手拖着身体，浑身疼痛，衣襟满是汗水，狼狈不堪。即使依靠父母，伴随轮椅，生活相对安逸，内心也很痛苦：自己像个废人一样，余生根本没有任何幸福可言，没有任何尊严和自由可言。是就此沉沦下去还是与命运抗争、涅槃再生？其中的苦楚不得而知，好在，最终她戴上了假肢，重新站了起来，回归了舞台，用乐观的笑容，迎接崭新的人生——她，就是廖智。

当记者问他：你会一直笑着活下去吗？她说，语言是苍白无力的，她会用余生去证明，生命之火可以再次点燃，她要笑着坚强的活下去……

活下去的作品里她这样证明：拖着两只长腿，昂首尽情表演之际。鼓上的她，绽放自己的舞姿。鼓面突然凸起，冲击力让弱小的她弹到鼓边，一只残腿已悬在空中，险些摔落在地。但她重新回到舞台中间，红色舞裙，笑盈满颊。音乐进入高潮，被舞伴举过头顶，廖智双手抓住右脚，一瞬间，她拿下一条假肢，扔向地上，红色的裙摆像鲜血一样，垂直飘落。全场气氛凝固，震撼人心，让人心疼。

活下去的生活里她这样证明：2013年4月玉树地震灾区有一位特殊的志愿者。她有着温暖的眼神，灿烂的笑容，哪里有危险哪里就有她，哪里有需要哪里就有她，她被网友称为灾区“最美志愿者”。廖智戴着假肢奔走在地震中，这样的她震撼着我。

每个有梦想的人，学会坚持，就能盛放！我想再次重现她的作品：不屈不挠的他，与命运抗争的动作，当结束之时，喘着气的她泪水模糊：“我会迎着太阳，活着就要更好！”

震撼的作文篇6

上个星期四放学的时候，发生了一件事。发生这件事的那一刻，我震撼了。

上星期四放学的时候，我走向公共车站，准备坐车回家。于是，我从书包里掏出坐车钱，却发现，坐车的两块钱是由1张1元和2张5角组成的。我心想:不如只给1块5角算了吧，反正少这5毛钱，司机是不会发现的。

不一会儿，车来了。我把握在手里的1块5角投进投币箱里，还庆幸自己的所作所为逃过了司机的“火眼金睛”,不由得沾沾自喜。

车子到了下一站时，一位中年妇女拉着一个小男孩上了车，小男孩大约六七岁。那位中年妇女从口袋里掏出2元，放入投币箱。小男孩见了，说：“，我也要给钱，我也要给钱!”中年妇女笑着说：“你还小，不用给钱。”那小男孩说：“我都上学了！要给钱了！”中年妇女笑了笑，只好掏出2元给小男孩。

正当小男孩准备把钱投入投币箱时，司机发话了：“小，你先量一量身高，如果够高了，你就给钱；如果不够高，你就不用给了。”于是，小男孩蹦蹦跳跳的去量身高。可是，小男孩还不够高，比要给钱的标准身高还差一点。于是，司机说：“小，你还不够高，不用给了。”小男孩听了，立即踮起脚，刚够上红线，叫道：“够了，够了，我们说过，乘坐公共汽车要给钱！”弄得车上的乘客都笑了起来。于是，司机说：“好吧，请投币。”小男孩给了钱，高高兴兴地回到了妈妈的身边。在小男孩给钱的那一刻，我震撼了。

我看着这感人的.一幕，脸像发烧似的滚烫，为什么不该给钱的孩子一定要给钱，而该给钱的我却不愿意给呢？

在小男孩给钱的那一刻，我震撼了……

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