在生活上有了不少收获后,写体会就是一个不错的机会,我们通过面对困难和挑战,积累了许多心得体会,让自己更加坚强,下面是王科范文网小编为您分享的青蓝工程徒弟心得体会6篇,感谢您的参阅。
青蓝工程徒弟心得体会篇1
转眼一个学期马上又要结束了,作为一个“新教师”和“新班主任”这个学期对我充满了挑战,至于为什么说我是“新教师”是因为我虽然已经上班七八年了,但是这个学期对我来说是个新的开始,之前一直担任的是语文学科,这个学期是我第一次担任数学学科,当然数学也是我最感兴趣、最擅长的。为了使我能够快速的成长,学校安排我参加了我校的青蓝工程活动与尤晓娜老师结为师徒,在尤老师的帮助下,在组内其他老师的关心下我渐渐适应了新的教学科目。尤老师扎实的教学基本功、丰富的教学经验,让我觉得自己特别幸运,她手把手的指导我备课、上课,每天上课前她都会把本课教学中的注意事项毫无保留地分享给我,我只要有空闲一定会去听尤老师的课进行学习。
正是因为自己对数学的擅长,看到第一单元的教学内容让我手足无措,因为我觉得太简单了,简单到我不知如何去教,上课时有一部分学生特别积极,我还没讲完他们已经会了,这让我更加觉得没什么教的,可是做了一次练习题,结果让我大失所望,自我认为那么简单的题目怎么会出现那么多意想不到的错误。然后我开始一有空就去听尤老师的课,尤老师的课堂有以下特点:教学思路清晰,教学目标明确,教学重难点突出,可以看出来每一节课都做了精心的准备,课堂上由易到难,由浅入深,总是给学生“跳一跳,摘个桃”这种状态,因此,学生学习的积极性特别高,课堂气氛既活跃又不失控,尤老师富有极高的教育机智,总能在讲课期间利用学生的学习情况或回答情况及时更改教学内容,及时调整教学思路。对于学生的课堂表现总是用激励性的语言进行及时准确的评价。尤老师特别注重学生对基础知识的学习,她总是确保班里所有的孩子掌握了以后才开始进行深入的学习。而我刚开始对学生的学情把握不准,总是感觉这么简单的内容,有人回答正确了就认为他们都会了,所以才导致了练习题中出现很多错误的结果。尤老师就告诉我要了解学生的学情,不要把目标定的太高,有些内容咱们看起来很简单但是对于孩子来说可能很困难,尤老师还告诉我,讲一个知识点之前,要设想到孩子会出现的各种问题,会出现哪些错误,这样在讲解的时候有意识地强调易错点,让孩子们避免出现错误。而且,每次讲新课之前她都会把学生会出现的错误提前告诉我,让我有针对性的讲解。
不仅如此,在班级管理方面我有时会有些疏漏,尤老师也会及时提醒我,甚至在处理班里学生矛盾的事情上她也会给我建议和方法。真心感谢尤老师的无私帮助和无私分享!
以上是我的一些收获,我很高兴自己能与尤老师、及那么多优秀的教师共事,在她们的帮助中,我逐渐成长,希望在以后的教学中我能有更多收获,有更大进步。
青蓝工程徒弟心得体会篇2
从我的岗前培训到青蓝工程,我感受到了学校对我的关心和培养。我非常感谢学校给我机会,和优秀教师沟通交流。我也感受到了责任的重大同时,在这个优秀的集体下,我开始以高标准来要求自己,在本学期中,我做到了以下几点:
1.多听。进入英才以来,我多听优秀教师的英语课,我们本组的张月明老师,范娟老师的课生动有趣,同时,学生掌握的很扎实。最让我感动的是,我的蓝老师范娟老师,坚持每周听我的课,从不间断,听完过后提出自己的宝贵意见,经常提出建议,让我深深受益。
2.多问。我搭班的老师甚超老师和王佳老师都从教多年,积累了丰富的经验和科学的方法,和他们沟通交流,让我受益匪浅。比如我班的一个学生董镓溢,这个问题学生常常开心的在地上看书,或是不开心的大叫,常常把课堂弄的不得安宁,但在和王老师沟通后, 我对董镓溢的方法有了变化,多鼓励他,降低标准,只要在位子上坐得住,不打扰别人,就不批评他,下课后再给他补课,让他慢慢地适应课堂学习。
3.多沟通。和家长沟通后,孩子在家更喜欢听英语,读英语,表演英语,从而爱上英语,形成家校一体的英语学习体系。
4.多反思。在期中考试后,我发现,孩子对一些音,发音不准,吐字不清。在下半学期的工作中,我在两个班的工作中,开始了重点单词句型人人过关。也让我开始了对弱势学生群体的关心,对他们进行课余辅导。
5.多鼓励。每个孩子都是弱势的,对他们来说,老师是权威,但如何利用这个权威。让孩子们不仅学到知识,还让孩子获得自信,相信自己能过做好。我尽量每个眼神都充满爱与关心,每当要发火的时候,我想,如果是同事犯错我会这样对待么?孩子都会犯错,当他不犯错的时候,就长大了。我们都在犯错中长大。不仅在课堂上,我采取多种多样的评价方式,比如鱼吐泡泡,考拉上树,装扮圣诞树,等等。还在课下时,对孩子说,你真棒!
但是,在以后的工作中,我还需细心,因为,我可能带很多届一年级的学生,但是属于他们的就只有一个一年级,我的一次失败,也许会误导他们一生。在今后的工作中,我还需要继续努力,不断进步,提高自己的教学水平。向英才优秀的老师看齐。
青蓝工程徒弟心得体会篇3
为了提高我们教师队伍的业务水平,本学期学校实施了青蓝工程计划,安排了由我来关注申育芬老师的成长,并且还与申老师签订了成长协议。接到这个任务,我立刻意识到了自己责任的重大,要想指导好新教师的成长,自己就必须先学习,要对新课程新理念要把握透彻,就要先领会其精神,才能指导他人。下面我来谈一谈我们共同学习共同成长的体会:
作为教师个人来说,繁重的课时量,来自教学的压力,来自学生和家长的压力,都使我们承受了巨大的心理压力。新教师刚走上工作不久,经验的缺乏,情况的生疏,年轻的申老师总是非常着急。尽管她很努力的在工作在备课,可课堂教学效果并不好。往往设计好的教学环节,却在课堂上难以实施,往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。此时,我会送上一句轻声的安慰,一个鼓励的眼神。我会静下心来和申老师一起分析原因,帮助申老师走出阴影,让她充满自信的走上讲台。
我们在交流中总结出:要想搞好课堂教学,使课堂做到活而不乱。首先要备好课,把教学设计要烂熟于心,在课堂上教师才能有精力去组织好课堂,要求申老师要在备课上下功夫。我们共同探讨、共同学习,更新教育理念,认识到了新课改的重要性,紧迫性,转变了传统教师的观念。我们懂得了课堂教学着力点是尊重学生的创新能力,使学生真正成为学习的.主体。在课堂上要面向全体学生,给每个学生提供同等的学习机会。使所有的学生享受公平、平等的教育。在教学过程中要因材施教,适应学生不同智力水平、性格、兴趣思维方式的需要,在教学中要真正把课堂还给学生。
自开展本次活动以来,我们互相听课评课,切磋琢磨教学方法和教学艺术,从课堂导入到课堂提问等多方面于她交流并互相学习。我们认为数学课堂是思维的课堂,数学课的课堂要“快节奏加慢镜头”,整个课堂要快节奏、大容量,但重点难点部分一定要想讲细学,要让学生明白算里算法。要让学生的思维要一直处于紧张的思考状态下,要让学生有问题可想有事可做,这样才能有效的组织课堂。这就要求教师要在课堂教学中去设计合理的问题情境,引导学生去思考、去探究。在我们的共同学习下,我们都学会了一系列的教学技能,我们的业务水平有了很大的提高。
这此活动使我看到了申老师身上的活力,她努力向上积极进取的精神也在感染着我。在我们的共同努力下,我们对课堂教学的艺术一定会越来越高。
青蓝工程徒弟心得体会篇4
为加快青年教师成长步伐,给青年教师搭建一个良好的平台。很荣幸在弋阳二中青蓝工程四期的首次讲座是朱志华老师,朱老师是“首届凤凰园丁奖”获得者,她的讲座主题是“不断反思,不断调整,不断进步”。朱老师推己及人,着重强调反思,结合自身的学习和教学体会,把对教学的理解和育人经验倾囊相授,使我获益良多。
在讲座过程中朱老师从三个方面和我们谈起教师该如何反思、调整、进步。一是反思自己到底要教什么?“学是为了不学”,一位好学生不仅要学习好,还要能独立自主,学会为人处世,质疑问难,自如地应对事物的变化。为此,教师不但要传道受业解惑,而且要授之以渔,善于抓住教育契机,利用课堂上的小事和教学内容,让学生学会换位思考,增强学生的情感体验,培养学生的思维品质,使学生成为身心和谐发展的人。二是反思自己到底要如何教?教学伊始,要使学生明确学习的意义和目标。教学中要善于提问激疑,引发学生的独立思考。同时可以恰当地设置难易程度不同的问题,让每位学生收获成功解题的喜悦和成就感,用表扬和鼓励及时强化,增强学生的自信,促进学生继续努力、进步。三是反思自己做对了吗?教学后,要回顾课堂表现和教学效果,看到自己的闪光点和不足,明确今后的努力方向。善于挖掘各种优秀教育资源以增进师生的学识见闻,提高其思想的高度和格局。朱老师着重强调了“吸引力法则”指思想集中在某一事物时,人们的注意力就会被它吸引。据此,我们可以在日常教学中用正面指令代替错误强调,以减少错误的频发率。如用“停下来”代替“不要跑”,“安静一点”代替“不要说话”等,使事情向预期转变。
朱老师的讲座情深意切,使我倍感鼓舞,我感受到了学校对我们青年教师的关心和培养。我非常感谢学校给我机会,和优秀教师沟通交流。同时我也感受到了自身的责任的重大。在这个优秀的集体下,我更应该以高标准来要求自己,教书育人、更上一层。
青蓝工程徒弟心得体会篇5
转眼间,我步入茵卓大家庭将近一年了,回顾这段时间,可谓是酸甜苦辣,我是师徒结对的受益者,因为在师父刘建成老师的关爱与带领下,我也成长了不少。
俗话说“万事开头难”,记得上学期开始在进入茵卓时,作为一名教师,繁重的课时,来自的压力,来自管理学生的压力,都使我承受了巨大的心里压力。经验的缺乏,作为新老师的我总是不能很好的处理这样或那样的问题。但是这个学期同样是在各种大大小小的活动,完了还要抽测考试的高压下,我相对于上学期,做起事情要游刃有余些了。这都要得益于我的师父建成老师对我的帮助与鼓励。
每次我在工作上遇到难题需要求助刘老师,他都会不厌其烦的向我说他的想法。包括学校上边安排了什么任务,刘老师也会提醒我别忘了做。那其实信息这个学科还不太一样,除了负责教学,还要维护学校的设备。这个学期还要抽测考试,为了能够让我专心于教学,抓学生的'成绩,所以很多事情他能做的都自己做了,这让我很感动。在抽测之前,刘老师也一再的跟我强调抽测的重要性,学生的成绩代表了学校的水平。结果这次抽测正好抽中了我的班级,自己感觉考的不是很理想,本以为刘老师会对我很失望,没想到刘老师反而还鼓励我:要对我们的学生有信心,我们学校的学生都很聪明的!好在今天得知了成绩,并没有那么糟糕。
师徒结对最基本的活动形式是相互听课评课,这也是大多数徒弟向师父学习的过程中最直接的一种方式。刚开学时因为准备青年教师赛课,也常常去听刘老师的课,也收获颇多。刘老师的课最大的特点是条理性强,思路清晰。他的课给人感觉从容不迫,特别容易理解。课堂氛围也很好,真正做到了让学生在快乐的学习氛围中发现信息技术的乐趣,并把信息技术知识运用到生活中。总之,就是受益匪浅。同样,刘老师在给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的缺点,比如太死板,完全跟着课本走,不够灵活,留给学生实际操作的时间太少了等等,在刘老师的耐心指导下,我少走了很多弯路。
一年来发现自己真的有在成长、在进步,我要真心感谢刘老师以及我们科组的老师。我会更加努力,更加主动地、虚心向师父多学习,多请教,积极创新,多听师父和其他老师的课,多参加比赛提高自己的能力,成就更好的自己。
青蓝工程徒弟心得体会篇6
告别菁菁的大学校园,走上三尺讲台,转眼间我作为贺兰县第一中学大家庭中的一员已近四个月。虽然只是一名临聘教师,但那份欣喜难以言表。然而工作之后才明白:有热情是一回事,能做好是另一回事,有许多问题是我从来都没有接触过的,我开始深感自己知识、能力的欠缺,工作中我常常陷入束手无策的窘境。正在我苦恼之时,学校的“青蓝工程”,为我的成长创设了广阔的平台。
学校的“青蓝工程”为我们年轻一代的成长搭起了桥梁,我有幸与吴晓丽老师结为师徒,这使我在教学工作中有了引路人。在晓丽老师的帮助下,我的教学能力、学习能力、知识水平都得到了提高,同时在师傅及组内老师关心爱护下渐渐适应语文的教学工作。
晓丽老师扎实的教学基本功、丰富的教学经验,深厚的教学理论,还有工作中那份认真的态度,这一切都让我感觉特别踏实,她指导我备课、备学生,使我获得了很多学习和工作的动力,帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地,使我大胆放下包袱开展教学活动的同时也明确了作为一名教育工作者肩负的责任,使自己能更好的投入到这份事业中去。作为徒弟,我想我是青蓝工程的受益者。
回顾这一学期的体验与感受,我获得了很多的启发和教育教学、管理经验,使自己在教学方面正一步步地走向状态,下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获:
首先,与经验教师结对,教学路上多了引路人。每当有困惑时,师傅为我拨开迷雾,为我指引方向。作为一名新教师,把握不住每节课的重难点是我在教学中的难点,在备课时,我常常通过当面请教.微信的方式来向晓丽老师说我的备课思路,晓丽老师总是有求必应,常为我进行备课指导。在上课之前,我主动跟老师谈教学思路和教学设计,谈自己如何突破难点,如何与学生之间互动。晓丽老师耐心和我交流,指导我如何钻研教材,这让我获益匪浅。
其次,自身不断努力,勤听课、多钻研。我尽量做到随堂听课,主动找时间听师傅上课,研究她组织教材、把握课堂,组织课堂语言等方面的技巧,老师也往往给我以恰当地指导。指导我写下每节课得教学反思。我也经常进行课后反思。老师给我提出了这样的发展目标:作为一名年青的教师,不仅要提高自己的教学能力,平时还应注意反思、积累,每节课都写下简约反思。因此每节课我都进行课后反思,反思教学的成败,总结自己的经验和教训,及时发扬优点。
再次作为一名新老师,我从吴老师那里学习到,教师因用自己的爱去温暖每一位学生。每次听师傅的课,都感觉特别亲切,她会走进学生中去,设身处地的想学生所想,怎样才能让学生爱上语文,从这节课中学有所获。亲其师才能信其道。教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生,“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解。
回顾这一学期的经历,我深切地体会到,青蓝工程不仅为我的成长提供了良好的条件和机会,同时也为我今后的工作打下了坚实的基础。我不仅了解到了语文这门课知识的丰富,也体会到了做一名语文教师要不断积累自己的知识,丰富自己的阅历,把精彩带到课堂,带到孩子的心中,让学生真正爱上这门课,学有所获,语文来源于生活,让学在生活中乐于说语文,学语文。是青蓝工程这样一个平台,让我有了方向,也因为这个平台,青年教师才能迅速成长起来,我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在师徒之间,有意无意之中增加了教师之间的交流和相互学习的机会,从而得到相互的提高。在今后的教学过程中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,在不断地学习与实践中,使自己和学生共同进步、共同成长。
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