要想管好班级体，必须严格管理。班级管理中我始终采用“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”的工作原则，避免学生思想的松懈，行为的散漫，避免班风和学风的涣散。我主要从以下两个方面来抓，一是严格抓日常管理，做好班级日志，对每位学生的情况都做到一目了然，心中有数。二是严肃考风考纪，重视学生成绩。在评选三好学生，优秀学生干部时，综合考虑以上两种因素，选出素质较高的好学生。

推行爱心教育。一个真诚的教育者，同时必定是一位真诚的人道主义者，一个受孩子爱戴的老师一定是一位有人情味的人，没有爱便没有教育，教育工作者所特有的师爱，首先应是理解学生的'精神世界，学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起成长思考。部分职业学校学生，自身有不足，就需要严格管理，对孩子们的生活学习要倾注爱心，大多数学生是农村来的，出门在外不容易，更需要班主任从生活中多加关心，从学习上严格要求。对学生的思想波动，随时交流，及时沟通，更注重精神上的关爱。对班级中的学生，及时发现、肯定其优点和进步，适时进行表扬和激励！用足够的耐心和满腔的爱心，让学生体会到班主任的关心，学校集体生活的温暖！坚信只要付出真情，一定能在班级中形成一种良好的互动氛围，能更好的开展班级工作。

班主任工作的方法要有艺术性。学生免不了犯错误，但是批评要有度。给每个人一次机会，比如像迟到现象，这是很小，又没有思想动机的错误。我一般采用让学生唱支歌或者做件好事，起到分散学生犯错的精力，让学生发现一个新的更强大的自我。所犯错误严重者，像旷课等，让学生写“病历说明书”，不但写出事情的经过，重点写思想的波动，自己分析自己的毛病，找出犯错误的原因。在管理过程中反复抓，抓反复，在反复过程中把学生引上上进之路。

提高自身修养。现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，因此班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。我先后读了《给教师的建议》、《好孩子好习惯》、《做最好的老师》、《班主任工作漫谈》等书籍。班主任不仅要具有精深的所教知识，还要具有广泛的文化素养和兴趣爱好；要学习借鉴他人的经验，从中吸取有益的东西。提高自身素质要善于反思，善于提炼总结，从自己的工作中进行总结，以便更好的完成自己的班主任工作。

让每个学生都获得良好的发展是老师的愿望，把愿望变成现实，需要付出艰辛的劳动、大量的时间和精力，我坚信“一份耕耘，一份收获”只要我们用心去做，实实在在的去做，肯定会经营好一个班级。

爱班级心得体会篇2

在班主任工作中一路走来，失败的教训远多于成功的经验。把失败的经验拿出来和大家分享，避免以后的错误中再犯此类错误，应该也是一种经验吧！

班主任首先应该是一名优秀的科任教师。我是一名数学教师，但我觉得：“上好数学课，只能算一位优秀的数学老师，当好班主任，却能影响学生一生，才真正的丰富了教师的人生。”

从参加工作到现在，我对学生，对教育教学活动中的很多事情的认识有了很大的变化。刚开始工作时，看到好学生，不由自主的喜欢；看到不想学，不认真学的落后生总是摆出长者的面孔要教化他，达不到目的就是一种恨铁不成钢的样子，在数学课上也常常一副严肃认真的样子，觉得老师就应该这样严谨。

我第一次当班主任是在中途接手一个高一年各方面直线下滑，学习成绩从前三到名列倒数的班级。假期期间我曾做了一些调研，得出了如下原因：班级不团结，纪律性不强，自由散慢的学生太多等等，我接班后，以一种雷厉风行，严肃认真的面貌出现，下决心对班级进行大刀阔斧的改造，对他们的各种行为作了严格的限制。刚开始学生还是比较欢迎的，因为每位同学都有向上心，都希望能在一个优秀的班集体中生活，但是两个月之后，学生强烈的逆反情绪就在发酵，后来我想原因大概是：

1、班级对外形象没有提高；

2、学习成绩没有明显提升；

3、班级中部分学生因习惯不好长期遭受批评，压制又没看到希望，逆反是自然的事。总之，这个班在我辛辛苦苦，披星戴月??

年中，学生找不到在这个班级中的自豪感，归属感，成就感，高三随着文理分科散开了。后来的几年里我一直在痛苦中反复思考，反思这一年失败的教训，在随后的班主任工作中逐步改正了对学生，对工作，对人生的看法。

经过长时间的思考，我想对年轻的班主任提几点建议：

1、班级的团结来自于班级的形象，一定要利用好学校年级组织的各项大型活动，要在活动中露脸，让学生感到同学间的团结，感到老师的优秀，感到跟着你有奔头，这样就像五星红旗中代表全国人民的四颗星始终围绕中国共产党。

2、大家可能听过各种各样的班主任讲座，且不可照搬照抄。很多班主任培训中讲课的教师都是男老师，对女班主任未必全部适用，另外任教学科不同管班风格也必将不同。

上学期有一段时间，学校早恋问题有抬头之势。我们班还行，只有一位女生和外班一男生来往密切。在办公室，一位老教师说她说了一段话（质问有早恋倾向的同学：早恋动机是想结婚还是玩弄感情）在班里效果很好。为了立即刹住这股风，我就照搬了这段话，结果适得其反，学生觉得我伤了他们的自尊。（十班和我班的情况截然不同，我班的学生家教都非常好，学生整体素质比较高）后来我又做了一些思想工作才平息这场xx。所以不论说话或是办事一定要符合自身特点，立足本班，要建设有本班特色的班级管理模式。

3、当班主任之前要做好定位，而要以一种什么形象出现在同学面前，要做一个什么类型的班主任，权成型，睿智型，保姆型等等。班主任

是要与同学朝夕相处的，有些事我们可以装一时，但装不了两年，三年，我的一个体会就是，没有强势的外表，就不要做强势的班主任，我们可以作一个讲技巧的班主任。讲技巧对女班主任尤为重要。

4、做一个多变的班主任，我自己觉得我们得有童心，纯心，但同时也得多变善变，不能让学生摸住班主任脾气。我们可以和他们侃侃而谈，但该动恕的时候也必须动恕。让学生知道你是一个敢爱敢恨，感情丰富的人，还要让学生觉得你是一个捉摸不透的人，这样一些学生在做一些事的时候就得掂量掂量。

5、多读书，多了解各方面知识，作一个教学上的杂家。上学期，有一次班里我现在都忘了什么事，反正当时觉得是一件怎么也得好好解决的事，觉得要不把这个学生立刻揪出来痛批一顿，就咽不下这口气，可当时第三节没下课只好在休息室烦燥地走来走去，作业也一本不想改，无聊之中看到桌子上一本《班主任之友》，全当打发时间吧，可看着看着火消了。看到上面一位班主班怎么解决一件刺手事的经过，从中我感受到了别人的宽宏、大度及智慧，看完后我回家给自己炒了两个菜，吃完饭美美睡上一觉，下午把那个学生喊到休息室，心平气和地谈谈，事情很顺利地解决了。的确，书籍中那一个个经典的案例是可以点亮我们的智慧，给我们指点迷津的。《班主任之友》，《做最好的班主任》，《班主任兵法》，《学习改变命运》等等都是非常优秀的书。此外我觉得作为当代的班主任，真的是不仅要精通本专业的知识，还要涉猎天文，地理，时政等等各方面知识，让自己成为一个杂家，让我们的课堂成为吸引学生，指引学生人生成长的殿堂。如果老

师懂得多方面知识，学生就会佩服你，学生毕业若干年后，能记住我们什么呢？可能是我们的个性，幽默，我们的自信，乐观，我们讲的一个故事，我们对他的好，我们出的一次丑，这就足矣。

6、对待不同学生用不同方法。吴主任谈到的三个爱：严爱、博爱、宽爱，是我们做学生工作的指南。北京广渠门中学优秀班主任高金英有自己的一套原则：

赏识学困生，使其自强不自卑；

鼓励潜能生，使其自觉不自满；

信任过失生，使其自学不自谅；

尊重个性生，使其自爱不自大；

接近背师生，使其自主不自我；

关心贫困生，使其自量不自馁；

关注优秀生，使其自信不自负。

每个班级都是由男生女生共同组成，我认为对待男女生问题需要不同的策略。我直言不讳地说：在我的班级每一位女生都是我的掌上明珠，男生则是我拴在裤腰带上的，需要时时敲打的顽皮猴子。我觉得抓住了女生的心，就把握住了全班的脉搏；赢得了女生的心，就赢得全班同学的爱戴。在每接一个新班我总是会先给女生开会，说些知心话，谈谈怎样做一名温柔，坚韧，自尊，优雅的女生。

中学阶段是少年向成人过渡的阶段，这时的学生蠢蠢欲动，心灵将启未启，人生半开未开，中学老师，班主任的作为可能为学生打开一些门，点亮一盏灯，照亮一些智慧。

作为班主任，

我们要有宽容的心态去对待每位学生的每一个过失，

用期待的心情去等待学生的没一点进步，

用欣赏的目光关注学生的每一个闪光点，

用喜悦的笑容去赞许学生们的每一点成就，

以上仅是我个人的一点体会和不成熟的想法，在班级管理方面还有很多困惑，如：在对待个性生，屡错生往往不知所措，在班干部的培养方面也很茫然，希望能得到朋友们的指导和帮助。谢谢大家！

爱班级心得体会篇3

雨果先生曾经说过“花的事业是尊贵的，果的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜欢这句话。20xx年3月我有幸参加了“曲沃县中小学骨干班主任培训”的学习，聆听了三位专家的讲座，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了科学的、优秀的管理方法，领会了先进的管理理念，明确了如何做好班主任工作。

在这次培训中，教育局李局长讲明了班主任培训的意义、目标和任务。专家讲座中田xx的“班主任工作法”、刘银花的“和谐——教师职业幸福的生成”、郑xx的“全接纳，慢引导”。学会了班级活动的设计和组织，积累了班级管理的妙招，明白了作为一名优秀班主任应具备什么。虽仅有两天的培训时间，使我受益匪浅，感触颇深，内心充盈着沉甸甸的收获。

一、认识到班主任工作的重要性

通过培训，我更加明确了班主任在学校教育工作中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，还是学生成长的领路人和激励者，更是学生学习效仿的榜样。随着经济社会的发展，教育改革不断深化，对班主任提出了更高的要求：业务精、有爱心、肯吃苦、讲师德、善思考等。因此，努力做好班主任工作，迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓励班主任有更多时间和精力了解分析学生的学习、生活及成长情况，以真挚的爱心和科学的方法，教育、引导、帮助学生成长进步。这次培训后，不断提升自己，让自己真正做到“与时俱进”。

二、思想得到了升华

培训中的许多事例，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次痛苦的历练，联想起自己经历的一些事，平静的培训学习竟让我内心泛起波澜。

班干部是班集体的核心，是班主任的得力助手，班干部的质量直接影响着班级工作的开展。班干部的选拔、培养、使用是班级建设的凝聚力。在这次培训中边学习边思考：班干部的选拔是首要的，他们既是优秀学生的代表，又具备了一般学生的特点；其次，要重视对班干部的培养，让他们学会换位思考，及时与班主任交流沟通方式方法，教会班干部做事；最后，班主任才可以放手使用班干部。今后，我们要勇于面对不足，积极思考自我超越的.办法。

三、明确了方向

别让自己打败自己，局限着我们自身发展的是：懒惰、不思进取。教育——要让学生感到快乐。班主任就一定要做快乐的人。班主任要用满腔的爱去关心学生，去尊重每一位学生，耐心细致地指导每个学生，学生才能养成良好的习惯，得到良好的教育。班主任只有把爱的种子撒播在学生心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的情感，并使之升华，才能真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。

在这里感谢这次培训，为我们提供了一个学习的平台，让我们学习到了优秀班主任的管理经验和独特风格。在今后的教育教学工作中，我会取人之长，补己之短，绽放出自己独特的魅力风采。

爱班级心得体会篇4

班级管理就是教师以关注每个学生在班级生活中的参与和成长为宗旨，以开放的而非在控制的方式进行班级发展，共同建设一个和谐而富有成长气息的班级组织。班级是学生在校生活的基本组织，同时也是促进学生健康成长的重要场所。一个优秀的班级能够使教学活动得到更好地开展，能够使学生的学习得到更好地提高，同时能够促使学生更好地成长。

一、充分的了解学生

了解学生就是要了解班级每一个学生的情况和整个班级的情况。班级管理活动的展开就是建立在充分了解学生的基础之上的。

（一）了解学生的基本情况

对学生的了解涉及到许多方面，首先要了解学生的姓名、性别、年龄、家庭情况，其次还要了解学生的学习情况，最后还要通过与学生的接触了解学生的健康和心理情况。只有充分的掌握学生的情况，才能够根据实际情况完成教学任务。

（二）根据学生情况制定班规

“无规矩不成方圆“，要从班级的实际情况出发，制定出适合本班级的管理办法。充分发挥班干部的监督作用，培养学生自觉履行班级义务的职责，让他们懂得哪些行为是正确的，帮助他们认识哪些行为是不正确的。学会严格要求自己，规范自己的行为，做一名合格的学生，从而也促使班级管理规范化。

二、正确的对待学生

搞好班级管理工作，构建良好的师生关系是必不可少的，融洽而和睦的关系能够促进良好班风的形成，使学生更加的有存在感，提升其学习的动力。

（一）要充分地尊重和爱护学生

优秀的班级依赖于和谐的师生关系，教师要充分发挥主导作用，理解学生，多站在学生的角度去思考问题，不要使用过激的言语去讽刺，打击和挖苦学生。“金无足赤人无完人“，犯错误是难免的，我们要采用正确的方法去教导他们，少些指责、少些埋怨、少些强迫、少些命令，多些尊重、多些爱护。只有充分尊重学生的班主任才会赢得学生对自己的尊重。

（二）讲究方法，言传身教，一视同仁

“世界上没有两片相同的树叶“，学生也是如此，他们存在着差异。要想科学有效的管理班级，就得针对学生的不同，采取不一样的方法，并且从自身做起，严格要求自己，为学生树立起好榜样。不能因为学生学习存在不足，家里条件差等歧视学生，要公平的对待学生，学会一视同仁，这对学生身心健康的发展也是有着积极作用的。

三、与家长取得沟通和联系

单纯的学校教育是远远不够的，家庭教育也是十分重要的。教师要学会与家长保持沟通和联系，可以通过电话和家访等形式及时地反映学生的学习情况及生活情况，对于学生逃课上网，早恋等行为做到早发现，早教育。中学生是性格养成的关键时期，不具备完全明辨是非的能力，这个时候，就要依靠老师和家长一同努力，共同促进学生的成长。

总而言之，要做到科学有效的进行班级管理，那么老师就要提高自身的素质，在实践中摸索进步，充分发挥自己组织与协调的能力，要有高度的责任感，要有激情，运用自己智慧的大脑，多关心，多尊重，多爱护学生，发现学生的长处，了解学生的不足，为学生提供展现自己的舞台，充分的激发学生学习的兴趣。

爱班级心得体会篇5

给班级管理加点“糖”

很荣幸参加了某小学的教师交流会，这是我第一次真正的置身于教师这个人群之中，第一次细细的品味教师生涯。现将我的心得体会记录下来，同时也希望我的教师生涯也可以由此开始谱写。

一，让创新思想为班级管理注入新鲜血液。

创新是一个民族不懈发展的动力，创新铸造民族，创新铸造辉煌。同时，创新之花也为班级管理增添了一份无与伦比的美丽。我认为传统的班级管理固然有它的优势但学生却不一定真正的乐在其中。怎样能够让学生爱上学校、爱上班级成为每位教师毕生的追求。我认为这个谜团可以从学生这个年龄的发展特点入手，去揭开它的面纱。比如关于收取作业，在开学初我不会选取收作业的专门人员，我会告诉大家每位同学都有机会参与作业的收取。我会将班级分为四个小组，每个小组取一个响亮的名字再附上一句震耳欲聋的组训。每个小组会发一个小册子，我命名为“小当家薄”，每个收作业的小当家每天都要记录当天的听讲状况，测试状况，根据每项对应的分值计算出总分而且还要对各项的情况做一个小总结并附上寄语与目标。在每周的周五要在全班做一个汇总，评出本周的夺冠小组，赋予小徽章一枚粘在“小当家薄上”。我认为这充分调动了学生们天生的竞争意识，让他们真正的参与到班级的管理之中，真正的体会到团结与合作的乐趣。当然不论教师怎样创新但基点都是以学生为本。

二，人人爱班级，班级爱人人

在某小学教师交流会上，一位教师的“人人有事干，事事有人管”我感受颇深。传统的班级管理并没有调动所有学生的参与意识酿成了有些同学参与性不高或是不积极的意识。我认为教师可以将班级管理的所有事情一一例举，越细致越好。然后将每个小事情分发到每组同学的`身上。每组同学轮流做起班级的小主人，并每天坚持写下记录。教师可以为不同职位配上不同样式的小徽章，这样见到小徽章同学就可以自觉遵守。至于不同的职位担当可以采取民主自愿式。每到下课上操的时候每位小管理者都可以佩戴好小徽章走进自己的岗位。有些事情教师插手并不一定出真知要放手让学生自己去体会去感受。

三，让爱播撒甘甜

爱是一种承诺，爱是一种信仰。生活中，是爱浇灌了我们。爱可以唤醒沉睡的心灵，爱可以激起澎湃的热忱，爱可以温暖你我的心房。在学校里，每位学生都是天真无邪的小天使。他们有的十分乖巧可仁有的十分顽皮好动。他们也许会取得成就也许会犯下错误，他们会开心的笑也会无奈的哭但不管怎样他们都是我们爱的对象。当他们因为自己的坚持与努力而取得成就时，我们要伸出大拇哥为他们骄傲为他们喝彩；当他们在生活中遇到了困难，我们要伸出双手，给他们最温暖的怀抱；当他们在学习上遇到了挫折，我们要耐心的辅导。告诉他们：“别怕，有老师在。”在爱的世界里，我愿与我的学生一起分享快乐分担忧伤，我愿与他们做到顺畅的交流与沟通。

我相信只要为班级管理加点“糖”，班级管理将会呈现出新的乐章。它像一个号召，等待着我们每位教师去开启。

爱班级心得体会篇6

通过三个多月的班主任工作下来，让我认识到了班主任工作的艰辛，班主任肩负的责任重大，回过头来想一想，确实还有许多做得不够的地方，很多方面还有待改进。

来到这里，第一次与初二的同学打交道，我发现同学们都很活泼可爱，从本质上来说，他们都是好样的，他们热情、积极、纯洁、天真，真得就像一张白纸一样，就等待着老师们去完成对他们人格上的塑造，这让我既欣喜又紧张，我害怕一点工作上的失误，给他们带来不可磨灭的伤痕。所以在班级的管理方面我特别谨慎，尤其注重学生的行为规范和学习习惯的培养，“细节决定成败，习惯决定命运”，教育中始终把学生“学会做人”放在首位。在培养学生良好习惯的同时，还注重挖掘学生学习中的非智力因素，能较大限度地调动学生学习的积极性和主动性，多用谈心和整体教育的方式帮助学生树立正确和积极向上的人生观。“多表扬少批评。”这是我一直坚持的。

另外一点就是要多和同学们交流，因为寄宿制的学校，同学们天天住在一起，很多时候，班级里的问题，学校里的问题，同学们比我更加清楚，也能使很多问题，及早发现，及早解决。

最后，还大胆任用班干部，放手让他们管理好班级。班干部每月至少进行一次正式的例会，在会中，我可以了解班级的现状，有什么新的问题，从另一方面也增加了班干部的责任感，让他们感到自己做的工作是有意义的，老师是很重视他们的意见的。

作为一名班主任，我深深知道我肩上的责任，每一名学生，对于老师来说，仅仅是几十分之一，而对于一个家庭，却是百分之百，是一位父亲和母亲的全部希望。都说老师是人类灵魂的工程师，诚然如是，但作为班主任，更是一块抹布，擦去学生心灵上的尘埃；是一把扫把，帮助学生扫除学生人生前进的障碍；班主任也是引领学生走向成功的人。面对一群孩子，带着一份责任和无数的希望，我每天都在想：我应该为他们做些什么……？看着学生一天天成长、成熟，一天天地为自己的理想奋斗着，这便是作为一名老师由衷的欣慰。

班主任工作永无止境，在今后的工作中，我将一如既往地为教育奉献自己的一腔热血。

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